中班社会活动教案及教学反思《兔子先生去散步》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。</p> <p>2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。</p> <p>3、体会获得完成任务的成就感。</p> <p>4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p>5、领会故事蕴含的寓意和哲理。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡</p> <p>2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、出示标志，引起幼儿兴趣。</p> <p>并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)</p> <p>二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》</p> <p>老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?</p> <p>三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。</p> <p>刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)</p> <p>四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。</p> <p>五、准备数套标志。</p> <p>将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。</p> <p>1、当心火灾、火警电话、警止吸烟</p> <p>2、报警电话、当心车辆、人行横道</p> <p>3、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话</p> <p>4、注意信号灯、保持安静、图书室</p> <p>鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。</p> <p>活动反思：</p> <p>把绘本做成动画后，我设定这堂课的活动目标是感受故事的趣味，并引发幼儿对生活中标志的关注，而后是通过新学的标志创编故事。但是在活动结束后，我发现了很多的不足。老师们也给了我一些建议。</p> <p>首先在活动目标上，基本是可以的，就是感觉故事里的标志太过卡通化，而这些标志大多是安全标准，这样给孩子一种错觉这是好笑的，不遵守这些标志也不严重。课前没考虑到这一点，动画太过卡通，只考虑到趣味性，没考虑到安全性和教育意义。</p> <p>再者在活动过程的设计中，有些环节没有精彩的发挥出来，比如，在创编故事中，我还没有激发出幼儿的积极性和思维。整个教学过程太过的平淡，没有让幼儿动起来。</p> <p>我认为这堂课，最大的亮点就是我的动画和录像，可是由于准备的不充分。课件还不是很精细。课后我会再进行一系列的修改，把它变为一节优质的电教课。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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