小班语言教案及教学反思《小鸭》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>孩子天生就对小动物感兴趣，一说起小动物，，就连最不爱说话的孩子也要抢着说几句!为了给我班幼儿创造一个宽松自由的语言学习环境，制定了《我爱小动物》这个语言活动主题，从而培养幼儿喜爱爱护小动物的情感，提高幼儿语言表达力和语言组织力。本次活动是主题中的一个——《小鸭》。通过观察、听、说锻炼幼儿的语言能力。</p> <p>活动目标</p> <p>1. 培养幼儿爱护喜爱小动物的情感。</p> <p>2. 能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。</p> <p>3. 通过观察，能说出xx喜欢吃xx。</p> <p>4. 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。</p> <p>5. 萌发对文学作品的兴趣。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性</p> <p>难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。</p> <p>活动准备</p> <p>1.情境创设：小河、草地</p> <p>2.小鸭叫声的音乐磁带。</p> <p>3.小鸭手偶。</p> <p>4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。</p> <p>活动过程</p> <p>一.开始部分</p> <p>1. 教师拿小鸭手偶，扮演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞!培养幼儿的观察能力。</p> <p>2. 教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培养幼儿的倾听能力。</p> <p>二.进行部分</p> <p>3. 教师引言，引出儿歌《小鸭》。</p> <p>4. 学习儿歌《小鸭》，巩固对小鸭的外部特征及生活习性的认识。</p> <p>5. 鼓励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。</p> <p>6. 鼓励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。</p> <p>三.结束部分</p> <p>鼓励幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼，在“草地”上学小鸭走路。教师指导。</p> <p>四.活动延伸</p> <p>1.教师引言：听!谁在哭?小朋友玩得正高兴呐!谁在哭?(教师环顾四周)哦!原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀?是不是也想跟我们一起捉鱼呀?可你们......(启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性)。啊?不想捉鱼?哦!原来它们是肚子饿了!宝贝们，小动物可是我们的好朋友，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办?(幼儿……)看!这有小动物们爱吃的食物!我们去喂他们吃吧!可你一定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜欢你们的!</p> <p>2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。教师指导。</p> <p>教学反思</p> <p>此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分，幼儿都显得特别积极，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时 ，一个个的认真样，真是可爱极了，活动结束时都不愿离开!此次活动中唯一不足的是结束部分，我要把活动延伸和结束部分换一换，幼儿的兴趣还挺高，我就结束了活动，如果把这两个部分换一换，我想这节活动就更完美了!</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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