中班美术活动教案及教学反思《我看到的大街》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、 能用绘画的方式表现自己对大街的认识。</p> <p>2、 引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣。</p> <p>3、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。</p> <p>4、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。</p> <p>5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。</p> <p>活动重点难点：</p> <p>活动重点：能用绘画的方式表现自己对大街的认识。</p> <p>活动难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建筑物的布局。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.《小朋友的书 我们去游玩》;</p> <p>2.《小朋友的书 美工》;油画棒;图画纸、剪刀，记号笔。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、 集体讨论，大街上是什么样的。</p> <p>提问：你逛街时，看到了什么?(出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。)</p> <p>你喜欢大街的什么地方?</p> <p>你还看到过什么样的大街?人们在大街上干什么?</p> <p>二、 使用《小朋友的书 我们去游玩》第1~4页“我看到的大街”，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。</p> <p>三、 指导幼儿绘画。</p> <p>1、观察《小朋友的书 美工》第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。</p> <p>2、大街上有什么?有哪些商店?人们在干什么?你想画大街上的什么车?它是什么样子的?车里坐着哪些人?还装着哪些东西?(画车时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例)</p> <p>3、幼儿作画。</p> <p>重点关注幼儿对画面的分割。</p> <p>教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。</p> <p>四、 展示作品，交流介绍。</p> <p>五、 教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。</p> <p>活动反思：</p> <p>孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注，先给他一些教师亲手示范，帮助他逐渐树立信心。</p> <p>本次活动的又一重点是让孩子开始注重画面的构图，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距，这个目标对中班普遍孩子来说都有一定的难度，需要教师对其进行长期的引导。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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