大班社会活动教案及教学反思《整理物品》
<p align="center" style="text-align: left;">活动意图：</p> <p>将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不理想，但是通过本次活动，幼儿对图片的对比，能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征，并结合给物品的分类，将整理提升一个台阶，初步根据物品的使用方法进行区分。结尾让孩子根据自己的医院拜访物品，并讲出合理的奋发，有助于孩子运用感知经验，让幼儿有发挥的空间。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。</p> <p>2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。</p> <p>3、发展幼儿的动手能力。</p> <p>4、培养幼儿敏锐的观察能力。</p> <p>5、探索、发现生活中的多样性及特征。</p> <p>活动准备：</p> <p>图片2张——一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品</p> <p>故事：《家里为什么会出现蚂蚁》</p> <p>收集卫生用品、餐具、食品等食物</p> <p>每人小柜子一个</p> <p>活动过程：</p> <p>一、通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。</p> <p>T：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么，看了有这些有什么感受?</p> <p>T：那应该如何处理这些物品呢?</p> <p>总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。</p> <p>过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。</p> <p>二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》</p> <p>1、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。</p> <p>T：他的家给人有什么感觉?</p> <p>瞧!在宝宝的房间里出现了什么?他们排着长长的队伍会去干吗呢</p> <p>为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢?</p> <p>2、让幼儿初次学习给物品分类</p> <p>T：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么?</p> <p>3、幼儿动手，将物品分类</p> <p>三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。</p> <p>谢谢大(2)班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗?</p> <p>活动反思：</p> <p>在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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