meili 发表于 2022-10-24 13:30:38

大班数学教案及教学反思《8的减法》

<p align="center"><span style="font-size: 12px;">查找:大班数学教案及教学反思《8的减法》PPT课件</span></p><p>活动设计背景</p> <p>我上的是《8的减法》,采用多媒体教学,让幼儿根据老师所出示的图案写出8的减法算式,让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算,并由幼儿自由创编8的减法数学问题。</p> <p>活动目标</p> <p>1、通过看图列算式,学习8的加减法。</p> <p>2、整体去掉部分应该用减法算式计算。</p> <p>3、会口编8的减法数学问题,发展幼儿的想象能力和思维能力。</p> <p>4、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算。</p> <p>活动准备</p> <p>多媒体课件</p> <p>活动过程</p> <p>1. 复习8的组成</p> <p>8只小鸟飞啊飞,1只小鸟飞在前面,后面跟着几只小鸟呢?(7只),你是怎么知道的?(8可分成1和7)8还可以分成几和几,以此类推说出8的组成。</p> <p>2. 组织幼儿学习8的减法</p> <p>出示课件:</p> <p>(1)树上有8只小鸟,飞走了1只,树上还剩多少只小鸟?</p> <p>幼儿说出老师提出的问题:</p> <p>师追问:“你是怎么知道的?”引导幼儿说出8去掉1还剩7 即整体去掉部分应该用减法算式计算,<教案来.自:屈老师教案网>引导幼儿列出8-1=7并知道8,1,7代表什么,教师版书。</p> <p>(2)草地上有8蝴蝶,飞走2只,草地上还剩多少只蝴蝶?</p> <p>教师组织幼儿根据要求列算式8-2=6,教师板书</p> <p>(3)天上有8架飞机,飞走3架,还剩多少架飞机?</p> <p>教师组织幼儿根据要求列算式8-3=5,教师板书</p> <p>(4)小红有8个气球,送给小花4个,还剩多少个气球?</p> <p>教师组织幼儿根据要求列算式8-4=4,教师板书</p> <p>3.让幼儿自由创编8的减法数学问题</p> <p>引导让幼儿口述有关8的减法数学问题,如:姐姐有8颗糖,吃了5颗,还剩多少颗?河边有8条鱼,游走了6条,还剩多少条鱼?等等。</p> <p>小结:教师根据幼儿已有的经验按照减数从1到7的规律说出8的减法算式:</p> <p>8-1=7,8-2=6,8-3=5,8-4=4,8-5=3,8-6=2,8-7=1。</p> <p>教学反思</p> <p>利用多媒体课件展现生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。</p>
页: [1]
查看完整版本: 大班数学教案及教学反思《8的减法》