中班健康教案及教学反思《玩桌子游戏》
<p align="center" style="text-align: left;">设计意图</p> <p>《玩转桌子》鼓励幼儿尝试发现桌子的不同玩法，并能在活动中促进幼儿发散性思维能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。通过分组、合作，利用长桌游戏，发展幼儿的平衡、钻爬、攀登等能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高敏捷性、协调性。逐渐形成与同伴合作的意识以及培养幼儿勇敢、克服困难的品质，体验游戏的快乐。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。</p> <p>2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性。</p> <p>3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。</p> <p>4、学会与同伴协商合作游戏。</p> <p>5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。</p> <p>活动重难点：</p> <p>重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力。</p> <p>难点：高跳下的技能。</p> <p>活动准备：</p> <p>桌子8张，垫板4块，《健康歌》小白兔头饰。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、随音乐做热身运动</p> <p>二、基本部分</p> <p>1、向幼儿介绍器材——桌子</p> <p>2、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法，并进行互相学习</p> <p>(1)瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的办法和别人不一样(桌子间隔30CM，排成两排)</p> <p>(2)小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢?(两排合龙)</p> <p>(3)大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么办法进去呢?</p> <p>3、练习高跳下</p> <p>(1)幼儿尝试高跳下。</p> <p>(3)教师示范，纠正动作。</p> <p>(3)幼儿全体练习一次。</p> <p>请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。</p> <p>(4)提高难度(桌子由一张——两张叠起——三张叠起)</p> <p>三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏</p> <p>1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗?</p> <p>2、教师示范</p> <p>去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的</p> <p>3、幼儿全体救小白兔</p> <p>四、放松活动</p> <p>1、小白兔救出来了吗?我们一起来庆祝一下(随音乐做放松活动)。</p> <p>2、现在我们一起把小白兔送回家(大概是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的)。</p> <p>活动反思</p> <p>活动过程一环扣一环，整个教学活动中始终体现纲要中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。幼儿在有趣的游戏中不知不觉地巩固了自己的平衡、钻爬、攀登、跳跃能力，体现了幼儿勇敢、克服困难的品质，培养了幼儿良好的合作意识，感受到了体育运动带来的快乐。结束部分是放松运动：教师带领幼儿做放松运动：耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等，也是动静交替。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来， 整个过程考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。活动材料的选定既贴近幼儿的生活，又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。</p> <p>活动开展后我也发现了一些问题，如基本环节内容太多，先探索桌子的不同玩法，再分组练习了平衡、钻、爬、翻越、跳跃动作，最后是游戏竞赛“救小白兔”，整个过程尽管孩子兴趣很高涨，但孩子的活动量太大，集合分散的次数太多，用时太多，导致课时延长了。再如由于学习量大，导致有些难度动作如翻越，有的幼儿还没有做到位，也没有更多时间练习和纠正，那么需要在今后的户外体育活动中再多多开展 玩桌子活动 ，继续练习平衡、钻、爬、翻越、跳跃动作。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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