小班游戏教案及教学反思《炒黄豆》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。</p> <p>2、发展幼儿自主合作意识。</p> <p>3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。</p> <p>4、发展幼儿的动手能力。</p> <p>5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>活动准备：</p> <p>大沙包若干，小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等)，大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》 。</p> <p>活动过程：</p> <p>1、开始部分。</p> <p>——教师：“今天天气真好，小蚂蚁跟妈 妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。</p> <p>2、基本部分。</p> <p>——引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈 妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”</p> <p>——老师：“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧!”</p> <p>——幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。</p> <p>——教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。</p> <p>——幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。</p> <p>——引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。</p> <p>3、结束部分。</p> <p>——教师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。</p> <p>活动反思：</p> <p>1.纲要中指出，游戏是促进幼儿身心发展的重要途径，在本次的游戏游戏活动中，教师的并没有因为发现孩子对游戏兴趣的减少而产生不良的情绪，也没有因此而停止幼儿的游戏，而是通过自己的观察和发现及时的对游戏的方式和规则进行调整，因为这游戏方案的改变，却收到了事半功倍的效果。</p> <p>2、新纲要指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。玩游戏是幼儿天性，而如何更好的把游戏的意义贯穿到幼儿的游戏活动中呢?因此我把“单一”的方式替换成“多样”，从而给幼儿以新的刺激，进而激起了幼儿对就游戏新玩法的热情，活跃了活动气氛。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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