中班语言活动教案及教学反思《冰的魔术》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、知道冰的变化。</p> <p>2、有积极探索冰的兴趣。</p> <p>3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、事先准备一些干净的冰块。</p> <p>2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。</p> <p>3、"好玩的冰"记录表。</p> <p>活动过程：</p> <p>1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。</p> <p>师：今天我带来了新朋友和你们一起玩!</p> <p>师：你听到水宝宝说什么了?</p> <p>师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃?</p> <p>2、用不同的方法探索冰的主要特征。</p> <p>(1) 提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃?</p> <p>(2)初次提问：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。</p> <p>(3)提问：你们用了哪些方法玩冰?</p> <p>(4)再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。</p> <p>3、讨论、了解冰的物理特性。</p> <p>(1) 提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?</p> <p>(2)小结冰的特性师：原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。</p> <p>4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。</p> <p>师：你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样?</p> <p>活动反思：</p> <p>晶莹剔透的冰，深受孩子们喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可是对冰的认识仅仅是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展此次主题活动中，我从孩子们的生活中选材，设计教学方案，让孩子们自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。我在教学中，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，让幼儿用不同的方法探索出冰的主要特征。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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