中班音乐教案及教学反思《摸摸鼻子拍拍手》
<p align="center" style="text-align: left;">设计意图</p> <p>《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼欢快的歌曲，结构简单短小，旋律朗朗上口，适合中班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。在音乐教育活动中达成学前儿童语言教育总目标。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、学会演唱歌曲内容。</p> <p>2、在游戏中能有节奏地演唱，配上相应做动作，并大胆创编动作。</p> <p>3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。</p> <p>4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。</p> <p>5、能根据音乐的速度，变换动作速度。</p> <p>活动准备：</p> <p>音乐。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、倾听歌曲旋律，有意识地摸鼻子、拍手</p> <p>歌曲：摸摸鼻子拍拍手</p> <p>1=C 2/4</p> <p>5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 5 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 4 4 | 2 - |</p> <p>摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍拍 手，摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手，</p> <p>5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 6 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 2 3 | 1 - ||</p> <p>摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手，摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手。</p> <p>1、教师用夸张的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到老师在做什么?</p> <p>2、老师除了做拍手动作，还在做什么动作?</p> <p>3、现在请跟着我一边唱一边做动作</p> <p>二、学唱歌曲</p> <p>1.熟悉歌词。</p> <p>2.教师示范唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。</p> <p>三、创编歌词与动作</p> <p>教师：对了，刚才我们摸了鼻子拍了手，除了这些动作，还可以做什么动作?</p> <p>我们怎么这些动作放进歌曲里呢?</p> <p>四、合作表演</p> <p>1.请幼儿每人找个朋友，香香两个好朋友可以做什么动作，然后进行表演。</p> <p>2.换一个好朋友，再一起表演不一样的动作。</p> <p>友情提示</p> <p>此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。活动中教师的教育机智也非常重要。</p> <p>活动延伸</p> <p>小朋友们还可以试着把歌词改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家还可以试着和爸爸妈妈一起游戏。</p> <p>活动反思</p> <p>这首歌主要是让幼儿边唱边跟随音乐一起进行交友游戏，体验与同伴一起游戏和交往的快乐。整个活动环节思路十分清晰，孩子们都配合的很好，教学目标也完成的不错。</p> <p>不足：</p> <p>在歌曲高音部分，教师没有特意强调，导致部分幼儿没有很好的掌握。教师的肢体动作过于僵硬，不具有亲和力，而且缺乏趣味性。 活动中只注重关注前面的孩子，忽略了旁边的孩子，导致个别孩子出现走神现象。</p> <p>这次活动，我受益匪浅，学到了很多教学策略，感觉自己正在慢慢的成长。我相信，经过不断的学习，自己一定能在幼教这片新天地上谱写出华美的乐章。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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