中班游戏教案及教学反思《照镜子》
<p align="center" style="text-align: left;">设计背景</p> <p>为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提高幼儿的观察能力和思维能力。</p> <p>活动目标</p> <p>1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。</p> <p>2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。</p> <p>3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。</p> <p>4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。</p> <p>5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。</p> <p>重点难点</p> <p>重点：激发幼儿的好奇心，让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。</p> <p>难点：培养幼儿的观察能力和思维能力。</p> <p>活动准备</p> <p>平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。</p> <p>活动过程</p> <p>一、导入：</p> <p>1、出示谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。”</p> <p>2、让幼儿猜出谜底。</p> <p>3、由谜底引出活动内容。</p> <p>二、探索与发现：</p> <p>1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子，让幼儿自由照镜子。</p> <p>2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象，比比谁的发现多。</p> <p>3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。</p> <p>三、讨论：</p> <p>1、你是怎样照镜子的?</p> <p>2、你发现了什么?</p> <p>3、镜子是用什么做成的?</p> <p>4、你还见过什么样的镜子?</p> <p>四、小游戏：</p> <p>1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后，说出身后站的人或物品。</p> <p>2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。)</p> <p>五、活动延伸：</p> <p>除了在镜子里，我们还可以在哪里看到自己?(如：照片、玻璃、水盆里……)</p> <p>教学反思</p> <p>照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。</p> <p>在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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