大班安全教案及教学反思《会说话的标志》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路，不能去做一些危险的事情，但是很多幼儿对常见安全标志都不认识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识，引导他们在日常生活中去发现安全知识，让他们在日常生活中更好地去保护自己。</p> <p>活动目标</p> <p>1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。</p> <p>2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。</p> <p>3、培养幼儿敏锐的观察能力。</p> <p>4、提高幼儿思维的敏捷性。</p> <p>5、探索、发现生活中的多样性及特征。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>1、懂得区分不同的安全标志。</p> <p>2、能够根据安全标志的提示做动作。</p> <p>活动准备</p> <p>1、有关的安全标志。</p> <p>2、事先让幼儿收集有关的安全标志。</p> <p>3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危险。</p> <p>4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。</p> <p>活动过程</p> <p>一、找安全标志：</p> <p>1、激发幼儿的学习兴趣：</p> <p>开火车小游戏，教师在开车游戏中遇到不同的交通标志带领孩子们做相应的动作，并鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?</p> <p>2、提出问题，请幼儿思考：</p> <p>⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?</p> <p>⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?</p> <p>二、说安全标志：</p> <p>1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?</p> <p>2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?</p> <p>3、说一说没有安全标志的危害：</p> <p>(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。</p> <p>(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。</p> <p>5、游戏：看谁找的准</p> <p>教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。</p> <p>三、设计安全标志：</p> <p>1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。</p> <p>2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。</p> <p>3、唱一唱：</p> <p>交通安全小歌谣</p> <p>你拍一，我拍一，交通法规要牢记。</p> <p>你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。</p> <p>你拍三，我拍三，过马路走横行线。</p> <p>你拍四，我拍四，马路打闹会出事。</p> <p>你拍五，我拍五，文明行路在心中。</p> <p>教学反思</p> <p>1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。</p> <p>2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。</p> <p>3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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