大班音乐教案《采茶扑蝶》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现“采茶”与“扑蝶”的不同内容。</p> <p>2、倾听音乐,会在乐句的鼓点响起时“停”和“扑”。</p> <p>3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。</p> <p>4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。</p> <p>2、物质准备：PPT、幼儿每人一把小纸扇</p> <p>活动过程：</p> <p>一、律动进入</p> <p>1、幼儿随《采茶扑蝶》音乐进入</p> <p>师：小朋友，今天我们一起到茶园里去采茶，好吗?</p> <p>二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐表现的内容。</p> <p>1、幼儿完整欣赏。</p> <p>师：茶园里响起了优美的的旋律，我们一起来听听，这首音乐这可以分几段?每段在说些什么?</p> <p>2、欣赏后提问：刚才的音乐可以分几段?(两段)</p> <p>第一段在说什么?(茶女在茶园里采茶)</p> <p>第二段呢?(蝴蝶也飞来跟茶女做游戏啦!)</p> <p>三、分段欣赏与游戏表现</p> <p>(一)欣赏第一段“采茶”部分音乐</p> <p>1、欣赏前提问：茶女是怎么采茶的呢?我们一起来听听。</p> <p>欣赏后提问：茶女怎么采茶的?谁能来采采看?(请个别幼儿表现，其他幼儿跟着一起学)</p> <p>师：我看到你是用大拇指和食指找到一片茶叶摘下来。(动作演示)我们一起来学一学。</p> <p>(1)提问：那我们看不到的茶叶可以怎么采呢?(请幼儿表现拨的动作，一起来学动作)</p> <p>(2)提问：茶女采茶的时候动作有哪些变化呢?谁来试一试。(请个别幼儿表现高低左右的动作方位变化)</p> <p>(3)提问：茶女采了这么多茶叶用什么装茶叶呢?(手叉腰当箩筐)</p> <p>2、幼儿表演采茶动作</p> <p>师：你们想不想也到茶园里去采采茶呢?(想)那我们轻轻地走到茶园中间找到一棵茶树。(引导茶树有高有低)</p> <p>(二)欣赏第二段“扑蝶”部分音乐</p> <p>1、欣赏前提问：第二段谁来了?</p> <p>欣赏后提问：第二段谁来了?蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢?</p> <p>2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。</p> <p>(1)出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。</p> <p>提问：蝴蝶是什么时候停呢?</p> <p>(2)幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。</p> <p>(3)幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶</p> <p>3、两人结伴玩游戏：扑蝶</p> <p>(1)教师引导幼儿商量游戏玩法。</p> <p>小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。</p> <p>(2)幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。</p> <p>游戏后评价：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。</p> <p>(3)交换角色再游戏一遍。</p> <p>四、幼儿听音乐完整游戏“采茶扑蝶”</p> <p>小结：刚才这个游戏玩了什么感觉?回去可以和谁一起玩?我相信你们一定玩得很开心。</p> <p>五、结束活动：</p> <p>幼儿手拿小扇子，随“采茶扑蝶”音乐离开。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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