大班数学教案《认识先后》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、学习按事件的先后顺序排出序列，感知时间与事件顺序的关系。</p> <p>2、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>4、发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>5、引发幼儿学习的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>种子发芽、早晚的变化、洗手、脱衣服睡觉等图片若干。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、以谈话形式导入课题，讲一讲生活中的先后事件，引起幼儿兴趣。</p> <p>1、师：小朋友早上起床了先要做什么?后要做什么呢?</p> <p>幼：先要洗脸、刷牙，后吃早餐。</p> <p>2、师: 去上幼儿园，来到幼儿园里我们要先做什么，后做什么?</p> <p>幼：先向老师问好，去区角玩游戏、收玩具、最后跟老师去做早操。</p> <p>3、师：吃点心了我们要先做什么，后做什么?</p> <p>幼：先洗手、后吃点心。</p> <p>小结：小朋友刚刚我们说了很多平时做事情的先后顺序，知道我们做事都有先后顺序。今天我们来学习认识先后。</p> <p>二、幼儿分组操作活动，巩固幼儿对时间与事件先后的理解。</p> <p>1、请个别幼儿示范操作。</p> <p>师:植物的生长过程也是有先后顺序。</p> <p>种子发芽长出两片叶子长出许多叶子。</p> <p>2、幼儿分组操作，根据图片内容的先后排序。</p> <p>师：在小朋友的桌子上也准备了一些生活及自然变化的图片，请小朋友给图片排序。</p> <p>3、分享交流，教师评价。</p> <p>师：小朋友为故事图片排好了序列，来看看你们是怎样排序的。</p> <p>师：这组的小朋友你们是怎样给洗手的顺序排序的?</p> <p>幼：我们是根据老师教我们的洗手方法来排序的。</p> <p>师：这组的是从早到晚的变化排序，你们是怎样排序的?</p> <p>幼：我们是看从太阳到月亮来排序。</p> <p>师：这组的小朋友你们是怎样排序的。</p> <p>幼：我们是先起床再穿衣服排序。</p> <p>4、教师小结。</p> <p>在这次活动中都学会了时间与事件顺序的关系，会按事件的先后顺序排序。</p> <p>三、结束部分。</p> <p>小朋友在我们日常生活中还有很多可见的先后顺序，请你说说还有那些?</p> <p>妈妈炒菜的时候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。</p>
页:
[1]