小班数学详案教案及教学反思《连一连》
<p align="center"></p><p>活动设计背景</p> <p>小班年龄段幼儿具有活泼好奇、模范能力强、逻辑思维能力弱。为了培养的逻辑思维能力，特设计本节课。让幼儿自己动手，边玩边学，掌握“配对”的游戏。</p> <p>活动目标</p> <p>1、 初步掌握整体与部分的关系。</p> <p>2、 通过自己动手，了解日常生活中的整体与部分的关系。</p> <p>3、 培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>4、 发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>5、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>初步掌握 了解整体与部分的关系。</p> <p>活动准备</p> <p>简易拼图 活动卡片 废旧笔(拆分开的)</p> <p>活动过程</p> <p>一、对话导入：</p> <p>请小朋友来拼一拼</p> <p>二、感知部分与整体：</p> <p>1、引导幼儿完成自己的拼图。</p> <p>2、让小朋友交换一下，在拼一拼。</p> <p>3、完成活动卡片。</p> <p>三、巩固延伸：</p> <p>1、请小朋友玩配对的游戏。</p> <p>2、说一说生活中的整体与部分的例子。</p> <p>教学反思</p> <p>在本次活动中：</p> <p>优点：幼儿已经初步掌握了解整体与部分的关系，幼儿在游戏之中不知不觉就掌握了本节课的内容。</p> <p>缺点：配对游戏没有很好的展开，在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中，让幼儿多玩一会游戏，多说一些有关生活中的整体与部分的例子。</p>
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