中班数学公开课教案《5以内的相邻数》含PPT课件
<p align="center" style="text-align: left;">活动目的：</p> <p>1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。</p> <p>2、理解并能说出多1或少1的关系。</p> <p>活动重难点：</p> <p>重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。</p> <p>难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、PPT课件。</p> <p>2、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张。</p> <p>3、幼儿数学操作1-6的点卡一套/人。</p> <p>4、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张。</p> <p>配套课件：中班数学课件《5以内的相邻数》PPT课件</p> <p>活动过程：</p> <p>一、开始部分：初步理解“邻居”关系</p> <p>1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ(小朋友名)，我问你，你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿，在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)</p> <p>2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。</p> <p>二、基本部分</p> <p>(一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演)</p> <p>1、讲述并表演故事后提问：</p> <p>(1)熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?</p> <p>(2)小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢?</p> <p>(3)小熊的家不是6号，那应该是几号呢?</p> <p>2、在回忆故事的过程中，观察蘑菇房子上的数字，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。</p> <p>(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)</p> <p>得出结论：2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数，是4和6。</p> <p>(2)提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁?b、4有没有相邻数，它们是谁?</p> <p>得出结论：每一个数都有两个相邻数。</p> <p>3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数，进一步推理说出5以内各数的相邻数。</p> <p>(二)复习数字1-6。</p> <p>1、请你说得比我多1(少1)。“小朋友，我问你，比2多1就是几?”</p> <p>2、接着往下数，一直说到数字6。</p> <p>(三)总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。</p> <p>1、“你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。</p> <p>2、发放幼儿操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。</p> <p>三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识</p> <p>游戏：</p> <p>1、给黑板上的数字找相邻数。</p> <p>2、发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ?”……</p> <p>活动结束。</p> <p>附：故事《住宾馆》</p> <p>小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说：“我的钥匙呢?”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说：“在这儿。给你，你是2号的邻居。”小猴一听：“2号的邻居我知道，不就是3号吗?拜拜!”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。</p> <p>小猴拿着钥匙来到了3号房，可是3号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。小猴想：“一定是熊猫管理员搞错了。”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个，不只是3号。最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间，从此小猴知道了原来2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。</p> <p>小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是5号的邻居，可是5号的邻居是谁呢?这下可把小熊难坏了。最终还是在大家的帮助下找到了5号房的邻居。一个是4，一个是6，可是两个房间，到底哪一个是小熊的家呢?结果用钥匙一试，没有打开6号，却打开了4号，小熊的家原来是4号房，从此小熊也知道了，原来5号的邻居有两个，一个是4号，一个是6号，它自己住在4号房间。</p>
页:
[1]