小班语言教案及教学反思《雪花》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.理解故事内容，学说故事中简单的对话。</p> <p>2.通过故事了解雪的相关特性，激发探究自然现象的兴趣。</p> <p>3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p>4.能分析故事情节，培养想象力。</p> <p>5.领会故事蕴含的寓意和哲理。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.幼儿用书15-18页</p> <p>2.挂图《雪花》</p> <p>活动过程：</p> <p>一、尝味道，区分盐、糖和雪花的特性。</p> <p>教师(出示一小勺糖)：小勺子里的东西什么颜色的?这是什么呢?</p> <p>教师(出示一小勺盐)：这白白的东西又是什么?是什么味道的?</p> <p>教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸)有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花，闹出了许多笑话。我们一起来看看表演把!</p> <p>二、欣赏故事表演，学说故事中的对话</p> <p>(1)幼儿表演故事《雪花》的第一部分。(从开始到小花猫说这是盐。)</p> <p>师：天上飘下来的是什么?</p> <p>师：小灰狗说了什么?(请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。)</p> <p>师：小花猫觉得这是什么?它又是怎么说的?</p> <p>师：为什么小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢?</p> <p>(2)幼儿表演故事《雪花》的后半部分。</p> <p>师：到底是盐还是糖呢，小灰狗和小花猫争吵起来。这时，谁来了?</p> <p>师：老母鸡是怎么做的呢?又是怎么说的?</p> <p>请个别幼儿扮演老母鸡，模仿老母鸡的动作和语言。</p> <p>三、完整阅读故事，进行故事表演。</p> <p>师：这个故事有趣吗?它的题目是什么?</p> <p>师：你们喜欢这个故事吗?我们一起扮演一次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐一样，轮到谁讲话，水就出来学学他们的样子说话，好不好?</p> <p>活动反思：</p> <p>今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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