大班主题活动教案及教学反思《奇妙的水》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。</p> <p>2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。</p> <p>3、培养幼儿敏锐的观察能力。</p> <p>4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。</p> <p>5、探索、发现生活中的多样性及特征。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的实验。</p> <p>2、准备一只煤炉、锅、烧杯。</p> <p>3、挂图一幅。</p> <p>活</p> <p>一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发孩子的探索兴趣。</p> <p>二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。</p> <p>三、孩子观察水遇热的变化</p> <p>教师操作实验，引导孩子观察：</p> <p>1、你们发现水烧热后有什么变化?</p> <p>2、你们看到杯口冒出了什么?</p> <p>3、水气是从哪里来的?</p> <p>4、水变成水蒸汽后到哪里去了?</p> <p>5、杯子里的水有没有少?</p> <p>6、水在什么时候变成水蒸气的?</p> <p>四、引导孩子讨论“怎样把水蒸气变成水?”</p> <p>1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水?</p> <p>2、孩子讨论，提出自己的想法。</p> <p>3、利用实验材料进行操作验证。</p> <p>五、帮助孩子梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“0”度 以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。</p> <p>六、跟读散文诗《会变的水》，启发孩子在日常生活中进一步观察水的变化。</p> <p>活动反思：</p> <p>反思一：创设环境有利于孩子</p> <p>反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣</p> <p>反思三：当提问不利于孩子活动时，及时引导，加以调整 反思四：重视幼儿的探索让孩子，在操作中获取知识和解决问题。</p> <p>存在问题：</p> <p>1、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个孩子都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。</p> <p>2、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。</p> <p>3、对活动的组织调控能力还有待提高，调整的孩子行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。</p> <p>4、及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条</p>
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