小班科学教案及教学反思《电话真有趣》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、感受电话的有趣和给我们带来的方便。</p> <p>2、学习打电话的方法，能有礼貌和别人打电话。</p> <p>3、能主动地和同伴打电话。</p> <p>4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5、激发幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>娃娃家的游戏场景、电话机</p> <p>活动过程：</p> <p>1、娃娃家的场景，引起幼儿活动的兴趣。</p> <p>师：娃娃家的爸爸妈妈想请娃娃单位爷爷奶奶来做客，可以通过什么方法和爷爷奶奶联系呢?</p> <p>2、学习打电话的方法。</p> <p>师：爸爸妈妈应该怎样打电话给爷爷奶奶呢?</p> <p>幼儿自由地打电话,教师观察并请幼儿讲讲自己是怎样打电话的?获得正确打电话的经验,师生共同讲讲怎样打电话：首先拨号再接通、通话时要问好，说自己找谁?再告诉别人自己是谁，最后要和别人说再见，才能挂电话。</p> <p>3、游戏：我和你打电话幼儿两人一组互相打电话，邀请对方来家做客，巩固打电话的方法。</p> <p>活动反思：</p> <p>《电话真有趣》这个活动我预先创设了一个游戏情境，以谈话方式导入，明天放假要去爷爷奶奶家玩，该怎么打电话呢?很多孩子踊跃举手，但很多小朋友的回答都只会说“喂”，由于孩子对打电话兴致非常高，于是大家都想说，七嘴八舌炸开了锅。就在这时，我拿起电话，告诉孩子们：“老师要打电话了，你们可听好了电话打给谁的?”立刻孩子们都安静了下来，小耳朵个个都安静的听起来，于是我的活动又能正常开展了。幼儿因为兴奋会控制不了自己的情绪和行为，这也容易导致孩子们在活动中失控，在这时，通常老师会敲铃鼓或是生气的把孩子训斥一顿，怎么这么吵。这样做孩子是安静了，但也打消了他们参与活动的积极性，今天我让孩子听老师的电话打给谁，马上所有孩子的注意力转移到听我的电话，这种做法既有效的让孩子安静下来，还把孩子导入到下一个环节，学习怎么接电话。</p>
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