大班科学活动教案及教学反思《光和影子》
<p align="center" style="text-align: left;">设计意图：</p> <p>大班幼儿喜欢探究，喜欢问“为什么?”喜欢对自己感兴趣的问题刨根问底，对周围的事物变化十分好奇，敢于尝试，推理，寻找问题的答案。根据大班幼儿的这一 年龄特点，我设计了这一活动。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、根据观察，幼儿认识了太阳、灯、火等会发光，给我们带来了光亮。</p> <p>2、引导幼儿认识影子。(光线向前直照过去，被东西挡住使光透不过去，就会出现——影子。)</p> <p>3、关注光和影子的关系，培养幼儿乐于观察和分析问题的能力。</p> <p>4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>5、激发幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>手电筒、玩具娃娃、、晴天、空旷场地。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、提出问题，回答问题。</p> <p>根据生活实践，什么东西带给我们光亮?</p> <p>1、白天很亮，什么东西都看得清。是谁发出了光?(太阳)</p> <p>2、黑夜，要看东西怎么办?(开灯、打手电)</p> <p>3、没有太阳和灯时，还可以用什么照亮呢?(火)</p> <p>小结：太阳、灯、火都会发光，都给我们带来了光亮。</p> <p>太阳发出的光叫阳光。</p> <p>灯发出的光叫灯光。</p> <p>火发出的光叫火光。</p> <p>二、观察：认识影子的形成。</p> <p>1、猜谜语，吸引幼儿的兴趣。</p> <p>你跑它也跑，</p> <p>你站它也站，</p> <p>有时它长，</p> <p>有时它短，</p> <p>没有光它就不出现。</p> <p>——影子</p> <p>2、小实验：影子的形成。</p> <p>老师用手电筒向前方发出一束光，照射在一面空墙上，然后伸出一只手出现在光前，这时，墙面上会出现一个手的影子。同样，手电筒的光前换上一个玩具娃娃，墙面上又会出现一个娃娃的影子。</p> <p>提问幼儿：影子什么时候出现?为什么影子都是黑色的?</p> <p>结合演示告诉幼儿：光射向前方，照亮墙面，不论什么东西，当它出现在光的前面挡住光线前进，光射不过去，就会出现影子。</p> <p>三、手影游戏：</p> <p>幼儿用自己的双手摆出不同的形态，放在光线前面，互相欣赏“手影”。</p> <p>四、户外游戏：踩影子</p> <p>幼儿在场地中央四散地跑，一个幼儿去踩他们的影子，其他幼儿设法不让自己的影子被人踩着。被踩到的幼儿要离开场地，没被踩到的幼儿就是胜利者。</p> <p>(注意幼儿的安全，避免互相碰撞，时间随幼儿的兴趣而定。)</p> <p>活动反思：</p> <p>1、本活动幼儿非常喜欢。结合幼儿的生活实际，帮助幼儿解决日常生活中碰到的问题，吸引幼儿的兴趣。</p> <p>2、通过实验演示，让幼儿容易掌握知识，不仅获得的印象深刻牢固，还能引起幼儿对光的极大兴趣。</p> <p>3、将观察和实验结合教学，引导幼儿的观察，扩大幼儿的视野，激发幼儿的探究欲望，发现问题的乐趣。</p> <p>4、还有幼儿自己动手做“手影”“踩影子”游戏，吸引幼儿的学习趣味性，加深幼儿的体验，保持幼儿积极探索的愿望，主动学习的积极性。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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