中班语言活动教案及教学反思《我不愿孤独》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标</p> <p>1.知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。</p> <p>2.尝试主动交流，感受积极主动交往的意义。</p> <p>3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p>4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。</p> <p>5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。</p> <p>活动重难点</p> <p>重点：能看图讲述故事。</p> <p>难点：在故事中感受积极主动交往意义。</p> <p>活动准备：</p> <p>物质准备：故事PPT。</p> <p>经验准备：知道什么是孤独。</p> <p>活动过程：</p> <p>(一)什么是孤独</p> <p>1.幼儿有序欣赏PPT《我不愿意孤独》，教师完整讲述。</p> <p>2.引导幼儿再次阅读PPT1-4页，理解孤独的含义。</p> <p>3.戴眼镜的男孩说，什么时候会觉得孤独?(没有小朋友拉住自己的手;没有朋友一起玩，一起说话)</p> <p>4.小男孩喜欢孤独吗?你从哪里看出来他不高兴?</p> <p>5.根据幼儿的讨论，教师总结：孤独时没有和朋友在一起，只是自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡地飘在天上。</p> <p>(二)怎样才能不孤独</p> <p>1.引导幼儿再次欣赏PPT第5-7页，小男孩不喜欢孤独，他想出哪些办法?他是怎么做的?</p> <p>2.幼儿观察画面中的细节。戴眼镜的男孩去找朋友玩了吗?他和朋友玩什么?(找朋友一起说话;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、荡秋千、坐跷跷板，戴眼镜的男孩也过去一起玩)</p> <p>3.根据幼儿讨论和画面呈现的情景，教师总结：如果你不喜欢孤独，那就主动找朋友握握手，友好地和朋友说说话，找到朋友一起玩就不会孤独。</p> <p>(三)我们不孤独</p> <p>1.如果你看到孤独的朋友，会主动去和他拉手吗?</p> <p>2.教师扮演“孤独的孩子”，幼儿主动来拉老师的手，说说话，或是拿玩具一起玩。“孤独的孩子”从伤心到高兴，最后大家拥抱在一起说：“和朋友在一起真好!”</p> <p>3.教师总结：孤独会让人难过，我们要让每一个人小朋友都不孤独，不难过。</p> <p>4.再次完整阅读《我不愿意孤独》。</p> <p>5.大家拉着手一起出去玩玩吧。</p> <p>活动反思：</p> <p>《我不愿意孤独》，是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级，面对新的环境，没有小朋友一起玩，没有朋友和自己说话，觉的自己很孤独，孤独就像是天上的风筝，只有自己一个人玩。他不喜欢孤独，于是就决定去找小朋友一起玩，他获得了快乐，赢得了朋友。</p> <p>老师的情绪很重要，不要急，还是要控制好自己平和的态度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一个课堂中不能达到老师的要求，不要强压，还是要在事后再设计一个能让幼儿感兴趣的活动,从中弥补。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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