小班音乐教案及教学反思《找朋友》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。</p> <p>2.启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。</p> <p>3.鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。</p> <p>4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p>钢琴、组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。</p> <p>活动过程：</p> <p>1.教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌.</p> <p>2.启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作.</p> <p>3.学习邀请舞《找朋友》</p> <p>(1)两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者.强调在第四小节末找到朋友，面对面站好.</p> <p>(2)请幼儿与教师共同表演.</p> <p>(3)组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友.</p> <p>(4)听前奏曲，创编两人一起的亲热动作.提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作.</p> <p>(5)集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作.</p> <p>(6)在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞.</p> <p>活动延伸：</p> <p>鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩.</p> <p>课后反思：</p> <p>本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。</p> <p>通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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