大班歌曲游戏教案及教学反思《吹泡泡》
<p align="center"></p><p>活动目标</p> <p>1、熟悉歌曲,感应曲式及拍号。</p> <p>2、学唱歌曲,创意肢体造型。</p> <p>3、认识新节奏。</p> <p>4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。</p> <p>5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。</p> <p>活动重难点</p> <p>活动重点:学唱歌曲并感应曲式。</p> <p>活动难点:感应3∕4拍、4∕4拍的节奏。</p> <p>活动准备</p> <p>奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈(均与幼儿人数相等)、泡泡水和吹管各一个。</p> <p>队形</p> <p>大、小圆(顺时针、逆时针)</p> <p>活动过程</p> <p>(一)故事引入:春天来了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏,宝宝在玩吹泡泡游戏,泡泡慢慢变大、变大,一个一个飞满天。美丽极了。</p> <p>(二)吹泡泡游戏:观察与模仿</p> <p>1、吹泡泡---气的运用</p> <p>(1)一个大泡泡:气轻轻地吹出。</p> <p>(2)许多小泡泡:气快快地吹出。</p> <p>2、幼儿谈谈:何时可看见泡泡?形状?颜色?重量?</p> <p>(三)感应曲式及拍号</p> <p>1、全体牵手围圈</p> <p>(1)前奏:音阶上下行/双手做呼应上下行之律动。</p> <p>(2)A段:拍手小跑唱歌。二句顺时钟,二句逆时钟。</p> <p>(3)B段:(渐强)大泡泡/牵手缓步后退,围成大圈。</p> <p>(渐弱)小泡泡/牵手缓步前走,围成小圈。</p> <p>(4)A段:同上A段。</p> <p>(5)间奏:身体随音效学泡泡飞高飞低,最后拍破。</p> <p>2、拍号感应</p> <p>(1)画拍感应</p> <p>(2)拍肢体节奏感应</p> <p>(四)肢体造型:甜甜圈游戏</p> <p>1、观察挂图泡泡造型:床、皇冠、耳环……</p> <p>2、道具组合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……</p> <p>3、幼儿创造:全体或小组/造型可渐大、破掉。</p> <p>(五)节奏练习</p> <p>1、分析B段:拍子与节奏/唱唱名旋律→画拍→音值长短。</p> <p>2、透过节奏线认识附点TU。</p> <p>3、介绍附点二分音符的念法和写法。</p> <p>活动反思:</p> <p>此活动是歌曲活动,让幼儿熟悉歌曲,感应曲式和拍号。孩子很喜欢该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号,环节上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四环节,这里是最注重孩子的即兴表演,发展孩子的创造和表现。</p> <p>整个活动我基本参照教师用书去执教,但是根据本班孩子的实际水平,在活动上还是有所调整,在第三环节中,我应该先让孩子安静完整地欣赏一遍,初步接触音乐,再放慢节奏示范演唱,配上音乐,这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就容易些。孩子的参与兴趣很高,,课堂气氛很活跃。</p> <p>在使用道具上,由于孩子都曾经接触过类似的道具,长期强调孩子使用道具该注意的事项,和道具的玩法,孩子的常规就很好,尽情表演,很多孩子都变出了不一样的“泡泡造型”。孩子对于音乐的表现津津乐道,初步感应曲式和拍号。</p>
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