小班语言详案教案及教学反思《开火车》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而《开火车》这是一首游戏性质的儿歌，也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先，我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学，让幼儿了解火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，通过对东西南北方向的四个城市名称的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。接着，在教学过程中，通过反复提问、结合游戏活动，进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象，帮助幼儿熟悉儿歌的内容。乘火车，对大部分小班的孩子来说，还没有经历过，而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活，幼儿易于理解，再加上儿歌的内容形象，因而幼儿也很感兴趣。.在整个教学过程中，主要是寓教于乐，将儿歌贯穿于游戏中，让幼儿在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。</p> <p>活动目标</p> <p>1、 让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。</p> <p>2、 学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。</p> <p>3、 感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。</p> <p>4、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。</p> <p>5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>重点：认识火车，了解火车的外形 。</p> <p>难点：掌握东西南北四个方位。</p> <p>活动准备</p> <p>火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头</p> <p>活动过程</p> <p>1、 观看火车运行视频。</p> <p>2、 教师提问：“火车是怎样叫的?” 、“火车开起来怎样?” 、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?</p> <p>3、 (出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的?” (小板凳，四条腿，一张 一张接起来 ，排成一列小火 车) “怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆 )“去北京，往哪儿开?”“去广州，往哪儿开?”“去上海，往哪儿开?”“去重庆，往哪儿开?”</p> <p>4、 教师完整地念儿歌一遍。</p> <p>5、 幼儿跟老师学念儿歌。</p> <p>6、 游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。</p> <p>7、 游戏“和爸妈一起去旅行”。</p> <p>开 火 车</p> <p>小 板 凳 ， 四 条 腿，</p> <p>一 张 一 张 接 起来 ，</p> <p>排 成 一 列 小 火 车 ，</p> <p>呜 呜 呜 呜 向 前 开 。</p> <p>去 北 京 ， 往 北 开 ，</p> <p>去 广 州 ， 往 南 开 ，</p> <p>去 上 海 ， 往 东 开 ，</p> <p>去 重 庆 ， 往 西 开 ，</p> <p>四 通 八 达 开 得 快 。</p> <p>教学反思</p> <p>通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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