小班数学教案及教学反思《圆形和方形》
<p align="center"></p><p>活动设计背景</p> <p>小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力;利用幼儿对游戏感兴趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。通过家长和学校的配合，让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。</p> <p>活动目标</p> <p>1、愿意参加数学游戏。</p> <p>2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。</p> <p>3、能按图形的形象特征进行分类。</p> <p>4、引发幼儿学习图形的兴趣。</p> <p>5、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>能用视觉、触觉正确感知圆形和方形</p> <p>活动准备</p> <p>圆形和方形的东西若干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的“饼干”;圆形和方形的塑料拼图</p> <p>活动过程</p> <p>1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。</p> <p>2、感知圆形和方形。</p> <p>(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。</p> <p>(2)、喂饼干。</p> <p>百宝箱里有许多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的)，方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。</p> <p>(3)、圆形和方形宝宝回“家”。</p> <p>熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。</p> <p>3、游戏：小孩小孩真爱玩。</p> <p>地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。</p> <p>4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。</p> <p>活动延伸：</p> <p>1、 小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。家长给于判断他是否说正确了。</p> <p>2、 拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。</p> <p>教学反思</p> <p>1、本次教学活动投放了“饼干”“图形宝宝回家”两种自制材料后，幼儿对它们非常感兴趣，大部分幼儿能准确说出哪是圆形，哪是方形能用视觉，能用触觉感知圆形和方形，能用视觉、触觉感知圆形和方形。两种自制材料安全、卫生，颜色鲜艳，能锻炼幼儿动手动脑的能力，“饼干”自制材料还能扩展到认识长方形、三角形等几何图形。</p> <p>2、本次活动幼儿非常感兴趣，通过各种游戏让幼儿让幼儿掌握了知识点，教学效果好。</p>
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