小班科学教案及教学反思《有线电话》
<p align="center"></p><p>活动意图：</p> <p>打电话是小班幼儿所喜爱的游戏活动。开展此次活动借助“有线电话”这一道具，激发幼儿在游戏中的好奇心和自主探索的动机。</p> <p>活动目标：</p> <p>1.感知声音的变化与线的长短有关系。</p> <p>2.声音的变化与线的伸直和松弛有关系。</p> <p>3.体验合作玩游戏的快乐。</p> <p>4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.材料准备：一次性纸杯16个，毛线若干(活动前制作成长短不同的两组电话);操作盒8个;彩色即时贴每人1个(上面写上幼儿的名字)及集体记录单1个。</p> <p>2.空间准备：桌子、椅子;桌子分开摆放(将操作筐分别放在桌子上)、椅子呈半圆形(如图)。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、开始部分</p> <p>1.出示材料，引发兴趣。</p> <p>你们玩过“说悄悄话”的游戏吗?请你和旁边的好朋友说说悄悄话吧!</p> <p>你们喜欢这个游戏吗?老师带来了有趣的有线电话，今天就试着用有线电话来说悄悄话。</p> <p>2.观察发现两个电话线一长一短。</p> <p>二、游戏部分</p> <p>1.分组玩游戏——打电话。</p> <p>①请一名幼儿配合示范游戏玩法。</p> <p>游戏要几个人玩?(两个)</p> <p>一人拿一头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的时候要说悄悄话。</p> <p>②2人一组在间隔开的空间进行游戏。</p> <p>两个电话线一长，一短，玩时都要试一试，哪种听到的声音清楚。</p> <p>2.记录自己的发现。</p> <p>3.结果的验证。</p> <p>4.实验原理。</p> <p>为什么短的声音清楚呢?这是因为距离。短电话线就清楚，长电话线就不清楚。</p> <p>5.探索电话线伸直与松弛时声音的变化。</p> <p>只用长的电话。</p> <p>让电话线变成弯弯的，看线直清楚还弯线清楚。</p> <p>6.集体记录</p> <p>你认为哪种方法声音清楚，把小粘贴贴到对应电话方格里。</p> <p>以投票方式在集体记录单上记录自己的发现。</p> <p>三、结束部分</p> <p>整理场地及材料。</p> <p>活动反思：</p> <p>游戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较容易理解，在幼儿自由游戏的时候，即使有部分幼儿因为玩得尽兴而忘记了游戏规则，也能在老师的提醒下及时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿能力也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。</p>
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