小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>主要是因为本土环境因素，幼儿多为3、4岁的留守儿童，家庭教育不够，有部分幼儿动作协调能力不足，同时为了激发幼儿对于音乐游戏的兴趣爱好。</p> <p>活动目标</p> <p>1.巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。</p> <p>2.认识五官的名称及位置。</p> <p>3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。</p> <p>4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。</p> <p>5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>重点：认识五官的名称和位置</p> <p>难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置</p> <p>活动准备</p> <p>《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习</p> <p>活动过程</p> <p>1、活动导入：做“指五官”的游戏。</p> <p>师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗?</p> <p>2、教师示范歌曲。</p> <p>音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。</p> <p>3、幼儿学唱歌曲。</p> <p>在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。</p> <p>4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。</p> <p>在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。</p> <p>5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。</p> <p>教学反思</p> <p>在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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