中班主题教案及教学反思《弯弯的乐园》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.引导幼儿感知各种各样的弯，并能辨别不同的弯。</p> <p>2.尝试用描述性的语言说说不同的弯，理解故事内容。</p> <p>3.能利用材料自己设计弯，并感受其中的乐趣。</p> <p>4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5.发展幼儿思维和口语表达能力。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.“弯弯乐园”情境。(里面有分别用五种不同颜色即时贴设计的“S”弯、“螺旋”弯、“8”字弯、“3”字弯以及“0”字弯)</p> <p>2.背景音乐，故事《弯弯乐园》的多媒体课件。</p> <p>3.与幼儿人数相等的彩色绳子。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、我们走走“弯弯乐园”</p> <p>1.师：“小朋友们老师想带你们去“弯弯乐园”玩，“弯弯乐园”里有各种各样弯弯的路，我们一起去走一走、玩一玩吧。</p> <p>2.进入“弯弯乐园”，老师和小朋友一起走一走。(老师提醒幼儿把每个弯都走一遍)</p> <p>3.师：“我们刚刚把每个弯都走了一遍，你觉得哪个颜色的弯最有趣?(因为此时幼儿还不知道弯的名称，所以提问哪个颜色的弯)为什么?”(鼓励幼儿用语言、动作表现自己觉得最有趣的弯)</p> <p>小结：小朋友们都说出了自己最喜欢的弯，有的小朋友还能用动作表现出来，真棒!有几只小动物也去玩了弯弯乐园，一起来看看它们都走了哪些弯。</p> <p>(评析：这个环节的设计旨在让幼儿先初步感受这些弯的有趣，引起他们的兴趣，为下面进一步了解各个弯打下伏笔)</p> <p>二、小动物走“弯弯乐园”。</p> <p>(一)教师演示课件，幼儿欣赏故事。</p> <p>1.课件演示：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯。原来，他走进了“S”弯。</p> <p>师：小狗走进了弯弯乐园的什么弯啊?(幼儿回答“S”弯)刚刚觉得“S” 弯最有趣的小朋友起立，一起再去走走“S”弯。(老师和小朋友一起说：先转半个左弯再转半个右弯就是“S”弯)</p> <p>2.课件演示：小猫走进弯弯乐园，转一个弯，又一个弯。原来，他走进了“螺旋”弯。</p> <p>师：小猫走进了弯弯乐园的?(幼儿说出“螺旋弯”)喜欢螺旋弯的小朋友一起再去走走吧。</p> <p>以下的“3”字弯、“8”字弯、“0”字弯分别用以上的方法去演示。</p> <p>小结：我们小朋友不但知道了这么多的弯，而且还能用自己的话说说这些弯，真不错!下面，老师还想请你们自己做设计师，设计出跟别人不一样的弯。</p> <p>(评析：在这一环节中，幼儿在理解了故事内容的基础上，利用再次走自己最感兴趣的弯，并尝试用故事中的简单的语言描述各个弯。让幼儿在玩中进一步加深了对不同弯的认识。)</p> <p>三、我们设计“弯弯乐园”</p> <p>1.师：现在老师请你们拿上绳子，自己设计一个弯，这个弯可以是你最喜欢的弯，也可以是你在其它地方看到的弯，但是最好是设计一个与众不同弯。</p> <p>2.幼儿设计弯，教师巡回，提醒能力强的幼儿设计跟别人不一样的弯。(设计过程中播放背景音乐)</p> <p>3.互相走走自己设计的弯。引导幼儿用语言跟好朋友描述你设计的弯。</p> <p>(评析：此环节在幼儿设计的过程中，让能力强的幼儿设计跟别人不一样的，能力弱的要求低一点，设计自己看过的，让每个幼儿都得到了发展。幼儿的兴趣也很高。)</p> <p>活动延伸：</p> <p>用身体变弯</p> <p>师：小朋友们今天我们不但知道了弯，会说弯，还能自己设计弯。</p> <p>现在老师请你们动动脑筋，我们的身体能变弯吗?让我们一起来超 级变变变，变出漂亮的弯。</p> <p>活动反思：</p> <p>《弯弯乐园》活动是让幼儿辨别不同的弯，并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中，我首先让幼儿先走走弯，又通过多媒体课件讲述故事，让幼儿有兴趣地认识了不同的弯，最后用绳子设计弯，让幼儿和好朋友交流设计的弯并互相走走弯。最后在延伸环节让幼儿大胆的用身体便弯。在整个过程中，我一直以引导者和支持者的身份参与其中，让幼儿自己去发现，自己去创新。在最后的设计环节是幼儿最感兴趣的，也是玩得最开心的。幼儿的已有经验在这里得到了提升。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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