大班数学教案《两位数减法》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标</p> <p>1、通过分组学习，引入竞争机智，培养幼儿的合作精神及主动探索知识的精神。</p> <p>2、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数的口算方法。</p> <p>3、通过创设情景，培养和提高幼儿能够运用所学知识解决实际问题的能力。</p> <p>4、通过人人参与口算方法的学习过程，培养幼儿的观察能力、口头表达能力和发散思维能力。</p> <p>5、引发幼儿学习的兴趣。</p> <p>活动准备</p> <p>小棒、计数器、合作花、学具钱、蓝猫(淘气)分组比赛题单、小棒。</p> <p>活动过程</p> <p>一、创设情景 揭示课题</p> <p>师：小朋友们，喜欢玩具吗?今天呀，蓝猫带着他的玩具来到了我们的课堂，我们一起去看看吧!</p> <p>听了玩具们精彩的自我介绍，联系自己手中的钱，你们想到了什么?</p> <p>(1)我想买一个机器人40元和一个恐龙3元，一共要多少元钱?( 40+3=43)</p> <p>(2)我用58元去买赛车4元，还剩多少元? (58-4=54)……</p> <p>今天我们就一起来学习两位数减一位数和整十数的计算本领!咦?真奇怪!这些题你们是怎么算出来的呢?能不能选一个自己喜欢的题，讲给小组的伙伴们听听。</p> <p>二、自主学习 探究算理</p> <p>1、小组交流算法</p> <p>2、全班交流 说算法</p> <p>师：谁愿给大家讲讲，你是怎么算的?(数的组成法。)(先减再加的方法。)</p> <p>3、师：小朋友们想出了这么多的算法，谁来评一评，你最喜欢的是那一种算法?为什么呢?在今后的计算中，我们可以选用自己最喜欢的、又比较快的方法进行计算。</p> <p>三、 课间休息 师生律动</p> <p>四、巩固内化，形成新知</p> <p>1、做一做1题。</p> <p>76-4= 57-3= 68-5=</p> <p>师：猫大哥看见小朋友们学得真高兴，想来考考我们，你们怕不怕?(不怕)。(生在音乐声中做题)做完的小朋友请看看你的小伙伴有没有错?</p> <p>2、猜小棒、人民币活动</p> <p>师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗?“猜一猜”的游戏现在开始啦!老师手里一共有48根小棒，拿走3根，猜猜，还剩多少根?</p> <p>我一共有67元钱，用了5元，还剩多少元?你是怎么猜出来的?</p> <p>你们想玩吗?用你喜欢的学具跟同桌的小朋友玩一玩!</p> <p>3、分组比赛</p> <p>师：小朋友们真了不起!在玩中也学到了数学知识!蓝猫想问问小朋友们：“你们敢来比一比吗?”我们先来分组，(师边指)你们是蓝猫队，你们是淘气队。取出题单，</p> <p>准备——开始!(比赛完后)停!和你的小伙伴交换题单，互相评改，(参照黑板上的答案)全对了的请小组长给你奖励一颗智慧星!</p> <p>4、抢摘苹果</p> <p>师：让我们继续加油吧!瞧!这些五颜六色的苹果正等着你们来摘呢!只要你能抢先算对苹果上面的题，这个苹果就送给你了!</p> <p>5、拓展练习</p> <p>师：没抢到苹果的小朋友可别恢心，只要坚持努力，你还会得到更好的礼物!正巧，蓝猫想邀请我们到森林里去玩玩儿，请看：(出示课件三，森林里一片蘑菇，不知道有多少朵。伴轻音乐《采蘑菇的小姑娘》)看到玲玲采蘑菇的情景，你能当当小老师，编一个题来考考大家吗?</p> <p>师：小朋友们都在积极的开动小脑筋，还能编出很多很多的问题来考大家。是呀，只要我们在生活中处处留心观察、勤于思考，就会学到更多的数学知识!</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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