大班科学教案及教学反思《风来过了》
<p align="center" style="text-align: left;">活动意图：</p> <p>风是由空气流动引起的一种自然现象，风是一个抽象的概念，风是无形的，对风的认识只能凭感知觉来完成。开展此次活动《风来过了》。培养孩子们的兴趣，积极引导他们的自然科学兴趣和探索意识。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、了解风，体验与风游戏的乐趣。</p> <p>2、想象表现风来了的各种情景，仿编诗歌。</p> <p>3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>观察有风的各种情景用图画形式记录。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、激发兴趣</p> <p>1、炎热的天气越是谁给大家带来凉快?</p> <p>2、风看不见，摸不到，你发现风来过的秘密了吗?</p> <p>二、诗歌《风》</p> <p>1、展示交流幼儿观察风的图画记录。</p> <p>说说自己从哪些地方发现的秘密。</p> <p>2、让我们听听诗歌里的风是怎样的?</p> <p>3、师幼共同讨论风来过了的影响。</p> <p>三、仿编诗歌</p> <p>1、结合生活经验，尝试仿编诗歌。</p> <p>活动延伸：</p> <p>回忆风对物体的影响，如街上飞舞的报纸，吹落的帽子，飘落树叶等。</p> <p>附：《风》</p> <p>你没见过风，我也没见过风，你听树叶沙沙沙，那是树儿和风在谈话。</p> <p>你没见过风，我也没见过风，你看树叶在点头，那是风儿在树林里走。</p> <p>活动反思：</p> <p>活动中孩子们欣赏了诗歌《风》，知道了风虽然看不见，摸不着，但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在。让小朋友知道，怎样知道风来了，有什么方!法是可以知道。风来了又有哪些东西在动了。通过对诗歌的创编，扩大了孩子思维的角度，他们发现我们不仅可以用眼睛，还能用耳朵、鼻子、皮肤等等去发现风来过了。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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