中班科学活动教案及教学反思《动物找家》
<p align="center" style="text-align: left;">教学目标</p> <p>1、学习依据动物的居住地和生活习性为动物找家。</p> <p>2、初步感知动物是大片然后重要组成部分，是人类的好朋友，我们要保护它们。</p> <p>3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。</p> <p>5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。</p> <p>教学准备</p> <p>自制课件《动物找家》、操作材料《动物找家》(6份)、头饰(大灰狼)。</p> <p>教学重点与难点</p> <p>正确了解动物的习性及生长地，在活动中能正确送动物回家。</p> <p>教学方法与手段</p> <p>游戏教学作法;多媒体辅助教学。</p> <p>教学过程：</p> <p>一、演示课件，通过动物图片来引发幼儿兴趣。</p> <p>1、出示动物图片。</p> <p>提问：这是谁?你认识哪只动物?它叫什么名字?!它喜欢干什么?生活在什么地方?</p> <p>2、教育幼儿要爱动物、保护动物。</p> <p>3、引出活动主题。</p> <p>师：小动物们迷路了，我们该怎样帮助它们回家呢?</p> <p>说说自己认识的动物的名称、习性、生长地点。</p> <p>送它们回家。例：小鱼送到小河里。</p> <p>通过在课件中欣赏、说说动物，使幼儿能够感知动物是大自然的重要组成部分，并对动物的习性、生长地有所了解。</p> <p>二、进行操作归类：帮动物找家。</p> <p>1、说说操作方法。</p> <p>师：每组有一张背景图，请小朋友把小动物的图片放在背景图上。</p> <p>2、请幼儿操作，老师巡回观察。</p> <p>听老师说。 操作归类：帮动物找家。</p> <p>通过小组合作进行操作归类，在互帮互助中，提高对动物生长地的正确认识。</p> <p>3、引导幼儿说说自己的摆放理由。</p> <p>师：请你说说这么放的理由。</p> <p>问：为什么把小鱼放在水中?……</p> <p>三、带领幼儿进行趣味游戏活动：动物找家。</p> <p>1、请幼儿扮演动物。</p> <p>师：请你拿一张动物图片，你拿的是什么动物，那你就代表了那只动物。</p> <p>2、布置动物居住地。</p> <p>一边在教室四周贴“动物居住地标志”，一边引导幼儿知道。</p> <p>3、讲述游戏方法。</p> <p>师：请你们随音乐在中间活动，可以做你们所代表的动物的动作。音乐停止时，要快速地回到“家里”，看谁的动作快而准确。</p> <p>4、带领幼儿进行游戏。</p> <p>5、扮演“大灰狼”，加大游戏的难度的趣味性。</p> <p>一起进行实验前的猜测，看老师的示范，学习如何记录自己实验前的猜测。</p> <p>看记录表，听老师再次讲记录方法。</p> <p>教学反思</p> <p>在活动中，教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动，由易到难，过度自然，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得不足的是开始部分，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接让幼儿分组讨论，交流，然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学，可以试试。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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