中班数学教案《6、7的形成》
<p align="center"><span style="font-size: 12px;">查找：中班数学教案《6、7的形成》PPT课件</span></p><p>活动目标：</p> <p>1、能手口一致地点数6个或7个物品，说出总数。</p> <p>2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义，会认读数字6、7。</p> <p>3、提高幼儿思维的敏捷性，对数字有好奇心。</p> <p>4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>5、引发幼儿学习的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、教具准备：“数字卡片”;“黑白灰串珠”。</p> <p>2、学具准备：“数字客片”。</p> <p>3、《操作册》第3册第9—10页。</p> <p>活动过程：</p> <p>1、预备活动。</p> <p>师幼互相问候。</p> <p>走线，线上游戏：开火车。随音乐节奏开火车，节奏快，火车就开得快，节奏慢，火车就开得慢。!.屈老师.教案网出处!游戏结束时，让幼儿猜谜:说它是花没人栽，六个花瓣空中开。</p> <p>北风送它下地来，地上、树上一片白。(雪花)</p> <p>2、集体活动。</p> <p>(1)学习6的形成。</p> <p>教师请幼儿拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，请幼儿点数，一共有5颗。再拿出6的串珠，让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同。(多了一颗白色粒珠。)数一数，这一串串珠有几颗。</p> <p>小结：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.</p> <p>(2)幼儿自己操作探索7的形成。</p> <p>幼儿拿出7的黑白灰串珠，数一数有多少粒，再与6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。</p> <p>(3)认读数字6、7.</p> <p>教师：“6个猴子，6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示，6像哨子，有一个大大的肚皮，长长的脖子;7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝”7“来表示、7像爷爷的拐杖。”</p> <p>3、操作活动</p> <p>完成《操作册》第3册第9——10的活动。</p> <p>活动延伸</p> <p>体育游戏“变变变”，幼儿根据教师说出的数字迅速组成一组，组成各种造型。如6个人组成花朵，7人组成葫芦娃造型等。</p> <p>活动提示：教学时，要注意通过多种实物，逐步抽象出数概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。</p> <p>生活中的数学：1、完成《作业纸》第3册第17—20的活动。2、利用挂历、钟表等有数字的物品让孩子认读数字6、7。</p>查找：中班数学教案《6、7的形成》PPT课件<table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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