大班健康教案及教学反思《好玩的纸棍》
<p align="center" style="text-align: left;">设计意图：</p> <p>我根据大班幼儿健康活动的发展目标，结合本班幼儿在走、跑、跳、爬等基本动作技能方面的发展特点，设计了健康活动《好玩的纸棍》。目的是通过生动有趣的活动形式，锻炼幼儿走、跑、跨、跳的技能，体验探索学习以及与同伴合作游戏的乐趣。</p> <p>活动目标：</p> <p>1.练习走、跑、跳、跨的技能，增强动作的协调性和灵敏性。</p> <p>2.引导幼儿探索纸棍的各种玩法。</p> <p>3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，感受合作与成功的快乐。</p> <p>4.锻炼平衡能力及快速反应能力。</p> <p>5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。</p> <p>活动准备</p> <p>1.每位幼儿一根自制的纸棍(用旧报纸制成)</p> <p>2.音乐《可爱的蓝精灵》</p> <p>活动过程：</p> <p>1. 准备活动</p> <p>(1)幼儿进场围成圆圈，手拿纸棍做准备练习。</p> <p>高高举起纸棍、学习高人走、矮人走、转风车、练习跨跳。</p> <p>(2)纸棍操(音乐伴奏)</p> <p>2.探索纸棍的不同玩法</p> <p>①自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。</p> <p>②教师请玩法独特的幼儿到集体前演示，引导其他幼儿学习。</p> <p>③幼儿合作玩纸棍，进一步探索纸棍的玩法。</p> <p>师：刚才你们是自己玩自己的纸棍，现在请你跟好朋友找个空地方一起合作玩纸棍，看谁能玩出新花样!</p> <p>④请合作玩纸棍的幼儿到集体前演示自己的玩法，并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。</p> <p>⑤教师教授几种合作玩纸棍的方法，如：抢棍子、坐担架等。</p> <p>⑥所有幼儿合作玩纸棍</p> <p>师：刚才是几个小朋友一起合作玩纸棍的，大家还可以怎么玩纸棍呢，老师先想出了一个好方法，我们可以搭山洞，两个两个孩子面对面，将棍子举高了。</p> <p>合作玩穿树林、小蚂蚁跨栏</p> <p>3.游戏：动物小火车</p> <p>师：我们来玩动物小火车的游戏好吗?</p> <p>教师带领幼儿念儿歌：火车火车要出发，火车上都有谁?</p> <p>(主要是练习幼儿跳的能力)</p> <p>4. 放松活动</p> <p>幼儿跟随教师一些放松动作，边做边离开场地。</p> <p>活动反思：</p> <p>活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行纸棍操，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。我也没有及时反馈孩子的信息，以及与之交流，只是一味的按照自己设定好的程序来，在以后的活动中，还需注意老师只是起主体作用，我们应该放手将主导留给孩子。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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