小班数学教案及教学反思《哪个大、哪个小》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。</p> <p>2、在辨别大、小的基础上，学会按大、小分类。</p> <p>3、学说“大的”、“小的”，让幼儿愿意说话。</p> <p>4、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。</p> <p>2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、创设故事情境，辨别大小。</p> <p>1、讲述故事：秋天来了，天气很凉爽!玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了!我们来看看有哪些玩具宝宝呢?</p> <p>2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿辨别大、小，并说出大、小。</p> <p>二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。</p> <p>1、继续讲述故事：这么多玩具宝宝啊～!它们在一起唱歌、跳舞、做游戏，玩的可开心了!不知不觉天就黑了，该回家了!玩具宝宝们找不到自己的家，它们伤心的哭了!小朋友们来帮帮它们吧!</p> <p>2、请幼儿帮玩具宝宝找家，教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。</p> <p>三、活动结束，让幼儿说出“大的”“小的”。</p> <p>师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要谢谢你们，给每个小朋友送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。</p> <p>活动反思：</p> <p>在此活动中，每个环节的思路清晰，衔接顺畅，幼儿在游戏中学会了区分大小，课堂气氛活跃，幼儿积极参与。在游戏环节中，选择的大小玩具应是相同类型的，便于让幼儿进行区分，同时在给大大小小穿衣服的环节中，应让幼儿先对衣物等进行区分，什么地方是一样的，什么地方时不一样的，再说哪个给大大哪个给小小，让幼儿的思维以渐进式的进行。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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