中班音乐教案及教学反思《欢乐舞曲》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、能合着音乐《欢乐舞曲》，用打击乐器x x x x ︱x x x x︱和x x ︱x x︱等节奏型。</p> <p>2、能把随音乐律动的动作节奏用手拍出来。</p> <p>3、学习看指挥演奏打击乐器，并在活动中保持欢乐的情绪。</p> <p>4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p>已学过《欢乐舞曲》随音乐律动。</p> <p>人手一件打击乐器。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、 练习随音乐律动《欢乐舞曲》。</p> <p>(1)、幼儿在乐曲的伴奏下，边做律动边进教室。</p> <p>(2)、自由找空间站立，练习随音乐律动，并表现乐曲的欢乐情绪。</p> <p>活动实录：</p> <p>孩子随音乐进入教室，刚开始的时候就熟悉的音乐，老师也有了很好的开场白。孩子在音乐中体验了旋律和节奏的不同，脑海里有了一定的印象。而且孩子的情绪被优美的音乐调动起来了。</p> <p>第一部的开场使幼儿与老师的互动升华到高潮，老师与幼儿一起用一种很轻松的氛围，熟悉了旋律。</p> <p>二、学习抽取随音乐律动中的节奏型。</p> <p>(1)、教师随音乐律动，要求幼儿边看老师做动作，边根据动作的不同快慢，用双手拍出动作的节奏。(练习前教师提出特定要求：老师做“双手高举转动手腕”时，大家和老师做一样的动作。)</p> <p>(2)、请部分幼儿上来做随音乐律动，教师和其余部分幼儿一起边看表演边拍出律动的节奏型。</p> <p>(3)、教师和幼儿一起随音乐拍整音乐曲的节奏型。</p> <p>(4)、教师带领大家随音乐拍整音乐曲的节奏型。</p> <p>三、学习做分声部动作。</p> <p>(1)、将全班幼儿分成三部分。教师讲解指挥手势并与幼儿的理解相呼应。</p> <p>(2)、教师指挥幼儿随乐曲分声部做动作。(指挥前，确定“说手高举转手腕”动作，由那一部分幼儿担任，其余节奏动作根据指挥要求做出反应。)</p> <p>四、打击乐器演奏。</p> <p>(1)、根据指挥着的暗示，做好演奏准备。</p> <p>(2)、随乐演奏打击乐器，注意用合适的力度，正确的方法演奏。</p> <p>(3)、演奏时，保持欢快的情绪，享受演奏活动的快乐。</p> <p>活动实录：孩子在演奏时由于经验不足在合奏时有点混乱，这一段音乐旋律可以说是比较欢快的。孩子的情绪很活跃，脸上都是洋溢着笑容。打击乐器配合的比较默契，演奏水平提高了许多。</p> <p>活动反思：</p> <p>孩子经验 不足和老师的指导有着密切的关系，我一般在教研课的时候才上音乐打击乐的活动，应该将它融入到幼儿的一日生活中，区域中。在孩子生活中不断的给孩子充足经验，提高孩子的演奏水平。增长孩子对节奏的感受!本节课目标虽以达到但是效果不是预期的完善，在以后的教学中我还要更多的去尝试音乐活动的方法。使孩子在音乐方面功能有更大的进步。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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