中班科学教案及教学反思《秋天的菊花》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。</p> <p>2、能用较形象的语言描述自己的观察发现。</p> <p>3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。</p> <p>4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>5、培养探索自然的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、菊花课件。</p> <p>2、每组一盆菊花。</p> <p>活动重点难点：</p> <p>活动重点：</p> <p>运用各种感官去观察认识菊花。</p> <p>活动难点：</p> <p>能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、谈话导入</p> <p>师：现在是什么季节?你看到的秋天是什么样子的?(树叶变黄、掉下来、有好多水果)</p> <p>师：秋天里还有漂亮的花。</p> <p>二、播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。</p> <p>师出示PPT课件这是什么花?(菊花)</p> <p>这些菊花一样吗?都有些什么颜色，菊花长什么样子呢?</p> <p>三、幼儿自由感知、观察菊花。</p> <p>1、师：老师也为你们准备了菊花，我们一起来看看。</p> <p>让幼儿自由地观赏菊花盆景，并与同伴互相交流。</p> <p>2、师：菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样，和你的好朋友说一说。</p> <p>3、让幼儿交流之后，请个别幼儿说一说自己喜欢的菊花。</p> <p>四、教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。</p> <p>1、师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色?(各种各样)</p> <p>2、师：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?</p> <p>3、教师请幼儿闻一闻。</p> <p>4、师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么?(叶子)</p> <p>5、师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)</p> <p>6、请幼儿观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。</p> <p>7、教师：教师总结幼儿的观察发现。</p> <p>五、给幼儿介绍菊花的用途。</p> <p>教师：菊花除了好看之外，还有什么用呢?</p> <p>可以用菊花泡茶喝。清明节黄菊花和白菊花祭祀亲人、菊花茶饮料</p> <p>六、让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。</p> <p>教师：菊花美不美?我们该怎么去保护它呢?(花儿好看我不摘)</p> <p>延伸活动：用纸杯剪菊花。</p> <p>活动反思：</p> <p>一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作PPT课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。</p> <p>在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花，深受孩子的喜爱，发展孩子动手能力。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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