中班表演游戏教案及教学反思《小鱼找朋友》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>对于现在幼儿，大多数都是独生子女，饭来张口，衣来伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封闭等现象，这显然不是我们所期待的教育结果。在当今社会大力提倡素质教育的前提下，如何培养幼儿一个阳光、自信的性格显得尤其重要，因此我选择并设计了《小鱼找朋友》这一语言活动，旨在引导幼儿在寻找朋友的过程中发现快乐，体验快乐!</p> <p>活动目标</p> <p>1、引导幼儿熟悉并理解故事内容。</p> <p>2、学说故事中的对话，初步尝试表演故事。</p> <p>3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。</p> <p>4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。</p> <p>5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>活动重点：让幼儿理解故事内容的基础上参与表演故事</p> <p>活动准备</p> <p>故事图片、头饰(小鱼、小鸡、小鸟和蝌蚪)</p> <p>环境布置</p> <p>活动过程</p> <p>一、利用故事图片，帮助幼儿熟悉并理解故事内容：</p> <p>1、 利用故事图片讲故事《小鱼找朋友》;</p> <p>2、 提问：(1)故事的名字叫什么?</p> <p>(2)故事中都有谁?先后顺序是怎样的?</p> <p>(3)小鱼在干什么?</p> <p>二、学说对话：</p> <p>1、教师利用图片练习学说对话;</p> <p>2、在图片1中：小鱼找到了谁?它们说了什么?</p> <p>在图片2中：小鱼找到了谁?它们说了什么?</p> <p>在图片3中：小鱼找到了谁?它们说了什么?</p> <p>三、初步尝试表演故事：</p> <p>3、教师分组，请幼儿进行表演游戏;</p> <p>每组人数：1只小鸡，1只小鸟，1条小鱼，</p> <p>5个蝌蚪</p> <p>四、结束游戏：教师适幼儿表演情况进行分组点评。</p> <p>教学反思</p> <p>本次语言教育活动是中班语言教学《小鱼找朋友》的第二课时，上完本节课本人在本次活动中得到以下反思：</p> <p>1、本班幼儿大部分对故事不熟悉，在第一个活动过程中，本人没有教师示范讲故事，只让个别幼儿讲了故事，由于幼儿声音小，大部分幼儿没能回忆起本故事的大概内容。</p> <p>2、活动二中，由于有图片，幼儿很快就活动二的学习内容;</p> <p>3、在表演游戏中，本人布置了活动场景，激发了幼儿的表演欲望，又让幼儿有目的的创编动作，让幼儿在轻松，快乐的气氛中练习了故事对话，掌握了故事内容。</p> <p>4、本人让幼儿分组表演，尊重了每位幼儿应该享有的权利，让幼儿都有机会参与表演游戏，让整个班级的语言表达能力都有了一定的提升。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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