大班游戏教案及教学反思《不开灯的晚上》
<p align="center" style="text-align: left;">设计意图：</p> <p>走进黑暗的世界里，孩子们要面对惧怕，、期待、温暖、向往、依恋等多种情感体验联系在一起，他们将依靠各种感官来熟悉自己生活的另一半世界，建构对黑暗的熟悉。因此，我设计了这个主题的一节课《不开灯的晚上》，让孩子们对黑夜布满好奇和无穷的想象。让幼儿带着]好奇带着求知的欲望走进黑夜中学习探索。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、理解故事内容，品味不开灯的晚上独特的氛围和情趣。</p> <p>2、体会故事中夜晚的优美意境，产生对夜晚的探究兴趣。</p> <p>3、探索、发现生活中的多样性及特征。</p> <p>4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。</p> <p>5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。</p> <p>活动重难点：</p> <p>理解故事内容，让幼儿随着落儿领略夜晚的魅力，使幼儿产生对夜晚的探索兴趣。</p> <p>活动活动准备：</p> <p>1、布置一间暗室，分散放置一些发亮的物品(荧光棒，小电筒等)</p> <p>2、一段优美的音乐，故事磁带。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、出示图片，引起幼儿兴趣：</p> <p>1、教师：孩子们，老师给你们带来了什么，(萤火虫)。有一只萤火虫，在它身上发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?让我们一起来听一听吧。</p> <p>二、教师完整讲述故事后提问：</p> <p>1、落儿住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么样的?</p> <p>2、落儿打开门，看见了什么?</p> <p>3、萤火虫为什么不肯进屋?落儿是怎么做的?</p> <p>4、落儿在不开灯的屋子里，为什么觉得很有意思?</p> <p>5、萤火虫带着落儿来到屋子外，两人看到了什么?听到了什么?</p> <p>6、落儿心里害怕吗?为什么?</p> <p>7、幼儿再次完整倾听故事录音一遍。</p> <p>三、不开灯的屋子。</p> <p>1、老师为你们准备了一间“不开灯的屋子”，我们一起进去看看。</p> <p>2、让幼儿感受黑暗中的气氛，说说对黑暗的看法。</p> <p>3、教师使用营光棒、小电筒等发出亮光。</p> <p>4、引导幼儿讲讲自己看到的会发光的物体，如：荧光棒、小电筒等。</p> <p>5、幼儿拿着荧光棒及小电筒，想像自己是萤火虫，随着优美抒情的音乐飞舞。</p> <p>四、幼儿在暗室中倾听故事一遍。继续感受在黑夜里的优美意境。</p> <p>活动延伸：</p> <p>教师带领幼儿做游戏《盲人取物》。</p> <p>活动反思：</p> <p>本次活动在设计思路上考虑到幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识黑夜来开展活动。在设计活动形式时，我力求在避免活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以游戏让幼儿从生活中多方面来理解黑夜的时间概念。孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了浓厚的兴趣，由此，他们将会对慢慢地转变对黑夜的看法，发现黑夜中隐藏的美。他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，想要去追寻甜美的梦，去体验闭上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人为乐的真谛，继而产生了继续去探索黑夜的愿望。</p> <p>不足之处：</p> <p>有些环节组织过程中，没有兼顾到全体幼儿。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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