小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。</p> <p>2、感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣。</p> <p>3、愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。</p> <p>4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p>多媒体课件,VCD录音</p> <p>活动过程：</p> <p>一、欣赏动画片《西游记》片段，引起幼儿的兴趣</p> <p>1、“今天我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧!”</p> <p>2、“这是什么动画片啊?在《西游记》中你最喜欢谁?”</p> <p>(幼儿交流表达)</p> <p>(从幼儿平时喜欢的动画片入手，较好地引起幼儿参与的兴趣，为本次活动做了铺垫。)</p> <p>二、以《猪八戒吃西瓜》律动音乐为背景，让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐</p> <p>1、“猪八戒?我这里有一首关于猪八戒的音乐，来听听看，你觉得猪八戒发生了什么事情?”</p> <p>2、完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐</p> <p>3、“你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀?你觉得猪八戒发生了什么事情呢?”(个别幼儿讲述)</p> <p>4、“你听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗?”(找吃的发现西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼)请幼儿分别用动作表现。</p> <p>(以故事《猪八戒吃西瓜》为引导线，帮助幼儿理解歌曲的欢快、诙谐，从来在理解故事的基础上，初步了解律动的过程，使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。)</p> <p>三、边讲解边练习，让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作</p> <p>1、 在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍</p> <p>“瞧，猪八戒来了。”(教师戴头饰)2、分段讲解并练习，引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼</p> <p>第一段——扇耳朵</p> <p>(1)语言节奏：扇耳朵。动作要领：双手拇指在太阳穴的两侧，手心向外，上下扇动。</p> <p>师：猪八戒找吃的，它的耳朵好大哦!它走一走还怎么样呢?</p> <p>幼：走一走，扇耳朵。</p> <p>师：怎么做扇耳朵呢?谁来试试看?(1到2名幼儿示范，教师在幼儿示范后加以指正)</p> <p>(2)配上《猪八戒吃西瓜》音乐，练习律动第一段动作——走一走扇耳朵。</p> <p>第二段——切西瓜</p> <p>(1)语言节奏：咔嚓嚓。动作要领：双手轮流切两下</p> <p>师：“哇，猪八戒看到好看一个大西瓜，怎么吃的呀?”</p> <p>幼：切开来吃</p> <p>师：我们一起学学猪八戒是怎么样切西瓜的!</p> <p>(2)配上音乐，练习律动第二段动作——卷袖子，卡擦擦</p> <p>第三段——吃西瓜</p> <p>(1)语言节奏：啊呜啊呜。动作要领：双手握拳作吃西瓜状在嘴的左右方运动两遍</p> <p>师：猪八戒切开了西瓜，它怎么样了?</p> <p>幼：口水都流下来了、想吃。</p> <p>师：谁来学学猪八戒吃西瓜的样子?</p> <p>(2)配上音乐，练习律动第三段动作——拍手，啊呜</p> <p>第四段——肚子痛</p> <p>(1)语言节奏：哎--呦。动作要领：两双手捂肚，面部作痛苦状。</p> <p>师：贪吃的猪八戒一下子吃完了一个大西瓜，肚子好痛呀!</p> <p>(2)配上音乐，练习律动第四段动作——走一走，哎呦</p> <p>(采用讨论讲述，鼓励幼儿大胆地模仿猪八戒搞笑、滑稽的动作，增加了活动的气氛，将本次推向**。)</p> <p>四、幼儿有表情完整表演</p> <p>1、想不想跟着猪八戒出去找西瓜吃呀?(练习一遍)</p> <p>2、爸爸妈妈们，我们小朋友表演的好不好?(好)你们是不是有礼物要送给孩子呀!(家长给孩子带上头饰)</p> <p>3、小猪们，我们来学学贪吃的猪八戒吧!?(再练习一遍)</p> <p>4、请爸爸妈妈一起来表演猪八戒好不好!(练习第三遍)</p> <p>(最后环节通过邀请爸爸妈妈一起活动，增加活动的趣味性和互动性，也是对活动效果的展现，幼儿通过学习将猪八戒吃西瓜过程大胆地、和着音乐节奏、动作优美有感情地表现。)</p> <p>五、体验分享</p> <p>师：为什么猪八戒肚子疼啊?那我们小朋友有好吃的会自己吃掉吗?那应该怎么做呢?</p> <p>小结：好东西大家分享才会快乐。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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