大班音乐教案及教学反思《欢乐颂》
<p align="center" style="text-align: left;">设计思路：</p> <p>《欢乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。因此我选择此课进行教育教学活动。</p> <p>活动目标：</p> <p>1.能感受歌曲欢快的情绪。</p> <p>2.学习二声部合唱，学唱歌曲。</p> <p>3.能用自然好听的声音歌唱。</p> <p>4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>活动重点：</p> <p>重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。</p> <p>活动准备：</p> <p>节奏图谱、磁带</p> <p>活动过程：</p> <p>一、 感受音乐：</p> <p>1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(快乐的、悲伤的)</p> <p>2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么?</p> <p>3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么?</p> <p>二、 学歌词</p> <p>1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的图片)</p> <p>2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的?</p> <p>三、 学唱歌</p> <p>1、教师大声唱，幼儿小声唱。</p> <p>2、幼儿一起唱。</p> <p>3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢?找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱?</p> <p>4、我们加上动作边唱边表演。</p> <p>四、 学唱衬词</p> <p>1、这首歌你会用“啦”来唱吗?(教师师范)</p> <p>2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。</p> <p>五、 二声部合唱</p> <p>1、教师唱歌词，幼儿唱衬词(互换)</p> <p>2、幼儿分组合唱二声部</p> <p>活动延伸：</p> <p>我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。</p> <p>活动反思：</p> <p>本次教学活动中，我秉承艺术教育感受在前的理论，我先让幼儿欣赏感受乐曲，然后再通过动作、表情来猜歌词，调动幼儿学习的积极性，这为后面的学习打下基础，然后又通过提问让幼儿回答问题，接下来教师出示图片引导孩子说歌词，这样有利于幼儿更好的记住歌词。再通过提问，让幼儿从歌词中找到快乐的地方，让幼儿能用欢快的情绪唱歌。</p> <p>本次活动的重点是让幼儿进行二重唱，在幼儿通过看谱会唱歌的基础上，幼儿分组演唱，从而解决了这一问题。</p> <p>从本次活动的环节来看，孩子们学得还是可以的，但由于借班上课，幼儿的情绪没有调动起来。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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