大班主题详案教案及教学反思《猜猜我是谁》
<p align="center"><span style="font-size: 12px;">查找：大班主题详案教案及教学反思《猜猜我是谁》PPT课件</span></p><p>设计意图：</p> <p>大班的幼儿对动物的了解相对来说比较全面，除了能说出他们的特征、特点，模仿动物的形态外，他们还能用很专业的词汇去描述他们，但是，一节简单常规的认识动物的语言活动，孩子们并不是很感兴趣，所以，我利用动物的某一特征，让孩子们去猜，在不停的猜、说、模仿活动中，孩子们不仅很快乐，也能在游戏中学到本领。《纲要》中指出：教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。所以，我设计了本节活动。</p> <p>活动目标：</p> <p>1.能根据动物的颜色、特征做出正确的判断。</p> <p>2.能用准确、完整的语言描述动物特征。</p> <p>3.愿意在集体面前大胆模仿。</p> <p>4.培养幼儿敏锐的观察能力。</p> <p>5.探索、发现生活中的多样性及特征。</p> <p>活动重点难点：</p> <p>重点：</p> <p>能根据动物的颜色、特征做出正确的判断</p> <p>难点：</p> <p>能用准确、完整的语言描述动物特征</p> <p>活动准备：</p> <p>白板课件</p> <p>活动过程：</p> <p>一、导入活动</p> <p>师：大家在一起快三年了，你们彼此熟悉吗?</p> <p>师：今天，我就来考考你们，是不是能够通过声音猜出你的同伴。</p> <p>师：我们来一起玩一个游戏，游戏的名称叫《猜猜我是谁》</p> <p>二、活动过程</p> <p>1.根据不同场景，说一说你知道的小动物</p> <p>师：今天，我带来了一幅神奇的图片，可是这幅图藏起来了，如何才能把它显示出来呢?</p> <p>师：图片上有哪几个场景?</p> <p>师：谁愿意来说一说，在这些场景中分别都会有什么小动物?</p> <p>师：看来，我们小朋友对动物朋友们还是非常了解的，那么，这些小动物也想和我们的小朋友一起来玩一个游戏，你们愿意接受挑战吗?</p> <p>师：一起进入绘本《猜猜我是谁》</p> <p>(1)蓝鲸</p> <p>师：咦?这是什么?什么动物是生活在海里的?</p> <p>师：他说：我还有一个特点，我是地球上最大的动物。现在你们知道他是谁了吗?(蓝鲸)</p> <p>师：你们猜是蓝鲸，我们一起来看看是不是他!(幼儿说对了，适时表扬)</p> <p>(2)大象</p> <p>师：咦?这是什么?(拼图)</p> <p>师：谁会把它拼成一个小动物的?</p> <p>师：看看，他是谁?(大象)很棒!谁会说一说大象有什么特点?</p> <p>师：谁会模仿大象的?</p> <p>(3)北极熊</p> <p>师：猜猜看，这是哪?谁会生活在这里?(北极熊)</p> <p>师：北极熊有什么特点?</p> <p>师：能到前面表演给大家看吗?</p> <p>(4)狮子</p> <p>师：听!这是谁的吼叫声?(啊呜)</p> <p>师：有人说老虎，也有人说大象哎!我们看看他是谁?</p> <p>师：谁比较了解狮子?</p> <p>师：谁能大胆模仿一下丛林之王的?</p> <p>(5)红毛猩猩</p> <p>师：看看，这个小动物的身体是什么颜色的?(橙红色)</p> <p>师：猜一猜，他会是谁?</p> <p>师：他是红毛猩猩，谁愿意模仿一下的?</p> <p>(6)狐狸</p> <p>师：这是什么?</p> <p>师：他会是谁呢?谁会来帮我把这些苍蝇赶走?</p> <p>师：原来是狐狸啊!小朋友们猜的真好!谁能和大家分享一下他所了解的狐狸的?</p> <p>(7)青蛙</p> <p>师：最后一个是我出的题目，猜猜他是谁?</p> <p>师：哦，是小青蛙啊!谁比较了解小青蛙?</p> <p>师：谁想模仿一下小青蛙的?</p> <p>三、结尾《爱的动物园》</p> <p>师：既然小朋友们对动物也这么熟悉，那么，我们就一起来玩《爱的动物园》这个游戏吧!</p> <p>师：我请三个小朋友和我一起做游客，其他人都做小动物，小动物们摆好自己的动作，让我们来猜</p> <p>师：现在小动物们准备!游戏开始喽!</p> <p>活动反思：</p> <p>在本节语言活动中，我没有直接让孩子去一个个分享动物特征，而是通过白板的形式，让幼儿去猜小动物，孩子们还是很感兴趣的，在操作的过程中，幼儿能发表自己的见解。[屈.老师.教案网出处]比如，有小朋友说的不是很完整，我没有直接去告诉他们，这些小动物到底该怎么样，而是再请另外的孩子去补充，这样，我充分发挥了以幼儿为主体的原则，让孩子们在看，说，模仿中去掌握知识。但是，本节活动也有一些不足之处，就是我没有事先将白板的软件制作熟练，在孩子不小心的情况下，无意中点错，我其实应该现场重新操作，这样，孩子更加能通过拼图直观的看出是什么小动物。</p>查找：大班主题详案教案及教学反思《猜猜我是谁》PPT课件<table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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