小班科学教案及教学反思《神奇的魔术师》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。</p> <p>2、激发幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p>3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈”身上)，三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。</p> <p>活动过程：</p> <p>(一)、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。</p> <p>1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。(边说边转一圈，从袖子里拿出三角形)。</p> <p>提问：(1)我变出了什么?</p> <p>(2)三角形有几条边?(伸出手点数)</p> <p>(3)你见过什么东西是三角形形状的?</p> <p>2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。</p> <p>3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。</p> <p>(二)、进行游戏：图形娃娃找家</p> <p>1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。</p> <p>师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状)，你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃?</p> <p>2、变出“图形妈妈”</p> <p>(1)师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”) 图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里)</p> <p>(2)用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。</p> <p>(3)用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。</p> <p>3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。</p> <p>“图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己形状相同的标志牌)</p> <p>介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。</p> <p>4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。</p> <p>(三)、结束：</p> <p>师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)</p> <p>“图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和自己形状相同的物品)</p> <p>活动反思：</p> <p>利用变魔术的形式，吸引孩子们的注意力。整个活动中，都以围绕“变魔术”来开展，能充分调动幼儿的积极性。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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