中班语言教案《快乐的夏天》
<p align="center"><span style="font-size: 12px;">查找：中班语言教案《快乐的夏天》PPT课件</span></p><p>活动目标：</p> <p>1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。</p> <p>2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。</p> <p>3、体验故事所表现的夏天的美好意境。</p> <p>4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p>5、能分析故事情节，培养想象力。</p> <p>活动准备：</p> <p>PPT课件、幼儿用书每人一本</p> <p>活动过</p> <p>一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。</p> <p>师：听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)</p> <p>幼：幼儿讲述。</p> <p>师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?</p> <p>幼：夏天</p> <p>二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。</p> <p>1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，[文.章出自屈老师教.案网]知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。</p> <p>师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。)于是，蟋蟀开始出发啦!</p> <p>2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》</p> <p>(1)教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?</p> <p>(2)幼儿自由翻阅小书。</p> <p>(3)教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵;</p> <p>三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。</p> <p>1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。</p> <p>提问：你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?</p> <p>(1)蝉先生的家</p> <p>师：他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)</p> <p>师：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(数量变少，枯萎了，说明天气很热)</p> <p>教师小结：蟋蟀觉得好快乐!</p> <p>(2)荷花池里的青蛙</p> <p>师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里?(荷花池)</p> <p>师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么?又好听完整的话来说说。</p> <p>(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”)</p> <p>教师小结：蟋蟀觉得好快乐。</p> <p>(3)萤火虫</p> <p>蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。</p> <p>师：蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样?</p> <p>教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。</p> <p>2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。</p> <p>师：你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?(可以分组讨论，在集体讲述。)</p> <p>四、体验故事所表现的夏天的美好意境。</p> <p>1、完整欣赏故事</p> <p>师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐。)</p> <p>2、幼儿讲述</p> <p>提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的?</p> <p>你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热?</p> <p>如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情?</p> <p>3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。(配乐讲述)</p> <p>活动延伸：</p> <p>你有你快乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗?</p><br />
页:
[1]