中班科学活动教案及教学反思《送小动物回家》
<p align="center"><span style="font-size: 12px;">查找：中班科学活动教案及教学反思《送小动物回家》PPT课件</span></p><p>活动目标：</p> <p>1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。</p> <p>2、感受“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。</p> <p>3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5、激发幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p>活动重、难点：</p> <p>1. 能用序数词“第几”表达物体排列的顺序和位置，了解序数的含义。</p> <p>2. 理解序数的方向性。</p> <p>活动准备：</p> <p>小动物图片15个，带有箭头和数字标记的动物图案15个;课件;颁奖台3个;</p> <p>自制平房和楼房积木3套;</p> <p>活动过程：</p> <p>一、创设小动物运动会的游戏情境。初步感知学习5以内的序数。</p> <p>1. 小动物排队入场，观察有哪些动物?有几个小动物?</p> <p>2. 出示向右的箭头，提问：从左边开始数，小老鼠排在第几位?排在第三位的是谁?小狗排在第几位?</p> <p>3. 引导幼儿观察，主动思考，在讨论中让幼儿初步理解序数的方向性。</p> <p>这个标志(向左的箭头)告诉我们什么?<来.源屈老师教.案网>从右向左数小狗排在第几位?为什么会这样?</p> <p>小结：方向不同，小动物所处的顺序就不同。</p> <p>4. 巩固练习谁能完整的给大家介绍一下：小马排在第几位?</p> <p>二、通过观察和描述跑步比赛的结果，进一步理解序数的意义。</p> <p>1. 出示跑道，数一数一共有几条跑道?</p> <p>2. 借助课件，提高孩子们的积极性。小朋友做裁判，比赛开始。谁跑了第一名?第二名是谁?小老鼠跑了第几名?谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁?小鸡跑了第几名?</p> <p>三、颁奖仪式，巩固对序数的认识。</p> <p>四、送小动物回房间</p> <p>1. 通过观察和比较，与小伙伴一起借助图纸合作，完成搭建，为下一个环节做准备。</p> <p>2. 按照标志的指示，送小动物回房间，从不同方向找到动物排列的位置。</p> <p>五、通过参与“开火车”的游戏，进一步感受序数在生活中的运用。</p> <p>活动反思：</p> <p>在游戏“送小动物回家”的环节，孩子们的兴趣点立刻又回来了，他们有一颗热爱小动物的心，大部分宝贝轻松地把小动物送回了家里。科学活动是非常有意思的教学内容，不仅考验着班级幼儿的能力发展水平，也对代课教师有着过高的要求。值得深入的钻研与研磨。</p><br />
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