中班科学活动教案及教学反思《乒乓球站稳了》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。</p> <p>2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。</p> <p>3、能积极动脑筋想办法，解决问题。</p> <p>4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5、激发幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、物质材料准备：乒乓球和纸。</p> <p>2、知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。</p> <p>3、环境准备：体育区角投放的兵乓球。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、游戏导入，发现现象。</p> <p>1、 幼儿自由玩球。</p> <p>2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。</p> <p>二、提出问题，幼儿设想。</p> <p>1、提出问题：怎样让小球站稳?</p> <p>2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。</p> <p>3、再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳?</p> <p>4. 鼓励幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。</p> <p>三、动手尝试，实践想法。</p> <p>1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。</p> <p>2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。</p> <p>四、交流。</p> <p>1、引导幼儿相互交流自己的做法。</p> <p>2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。。</p> <p>3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。</p> <p>活动反思：</p> <p>科学在于探索，科学在于发现，其实，有些我们无需说得过于清楚，孩子们只要在实践中多看、多学、多玩，他们便能知道这其中的奥秘，一些疑问也就迎刃而解了。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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