中班科学活动教案及教学反思《怎样使它站得稳》
<p align="center"><span style="font-size: 12px;">查找：中班科学活动教案及教学反思《怎样使它站得稳》PPT课件</span></p><p>活动目标：</p> <p>1.启发幼儿的动脑筋的能力，能发现物体“站不稳”的原因。</p> <p>2.幼儿能尝试在操作中找出让物体“站得稳”的方法。</p> <p>3.提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，具有探索精神。</p> <p>4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>毛巾、卡纸等站不稳的物品，积木、纸盒、橡皮泥等站得稳的辅助材料。</p> <p>活动过程：</p> <p>1.以情景引入课题，引起幼儿对问题思考的兴趣。</p> <p>师：今天宝宝商店请小朋友去帮忙整理各种物品，要求我们想办法使所有的物品都能稳稳当当地“站”在货架上。</p> <p>2.引导幼儿观察发现物品“站”不稳的原因。</p> <p>引导幼儿观察发现物品“站”不起来或“站”不稳，[.来源屈.老师教案网]并找出原因。如：布木偶因材料太软而站不起来。</p> <p>3.指导幼儿探索使物体站得稳的方法。</p> <p>(1)幼儿自由结伴，自选材料进行探索。</p> <p>(2)互相介绍和演示探索结果。</p> <p>(3)师生共同归纳物体“站”得稳的方法：</p> <p>① 增大接触面的方法：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三 角形。</p> <p>② 加重的方法：如把站不稳的空瓶子加水。</p> <p>活动反思：</p> <p>活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。</p><br />
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