大班主题详案教案及教学反思《秋天到》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>在“秋天到”主题活动中，首先我带领幼儿外出散步，然后跟小朋友门一起讨论秋天到了以后发生了什么事?秋天好还是冬天好?你们感觉到了什么?小朋友们说自己了解到有关秋天的特点 。通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解</p> <p>活动目标</p> <p>1、认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。能根据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述。</p> <p>2、学习新的词语。比如：“石榴”，“小麦”，“玉米”……</p> <p>3、体验明显的季节特征。</p> <p>4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。</p> <p>5、提高幼儿思维的敏捷性。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>1、认识身边不同的农作物，知道把儿歌进行表述。</p> <p>2、知道发音准确。</p> <p>活动准备</p> <p>1、 幼儿用书，儿歌挂图。</p> <p>2、儿歌录音带，录音机。</p> <p>活动过程</p> <p>1.可以先让幼儿想一想，在农田里见到了什么。复习汉语词语的发音。</p> <p>2.教师出示儿歌挂图。</p> <p>(1)老师边说儿歌，边用手指指图中的每一个画面。</p> <p>(2)教师：“我指挂图，请小朋友听录音”。</p> <p>(3)教师：“请一名小朋友将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。”教师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。</p> <p>3.借助动作及情景图(实物)学习儿歌。</p> <p>(1)教师：“请听磁带，我们一起来边说儿歌，边做动作。”</p> <p>(2)请幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来跟说儿歌，边表演。</p> <p>4.请幼儿打开“幼儿用书。语言”同桌相互指图说一说儿歌。</p> <p>教学反思</p> <p>首先，情境导入新课。小朋友们说自己了解到有关秋天的特点，再仔细观察课文中的插图，让插图充分起到服务学习的作用。小朋友们仿佛去了一个新的世界，学习兴趣特别浓厚，课堂气氛自然很活跃。并且学习自己喜欢的部分。没有想到的是小朋友们提出的问题非常有价值：“老师，为什么田野翻金浪?”……我正好顺着问题讲下去，我也把一些问题抛给学生，让小朋友们自已解决，让许多学生体验到了成功的喜悦。</p> <p>让孩子借助已有的知识，通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解，做到“不愤不启、不悱不发”</p> <p>最后，教学是一门留下遗憾的艺术!这堂课不足体现在：课堂时间的把握上，前一部分讲的时间太久，占去了一大半的时间，以至于后面二，三节时间显得不够用，并且使这节课设计好的许多环节没有时间去完成。我想：在以后的教学中还要不断的揣摩学习，才会有进步。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
页:
[1]