小班科学教案《有趣的镜子》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。</p> <p>2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。</p> <p>3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。</p> <p>4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、照片：公告汽车</p> <p>2、镜子人手一面。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、出示镜子，引起幼儿兴趣。</p> <p>教师：瞧!这是什么?它是干什么用的?</p> <p>(教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望)</p> <p>二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。</p> <p>1、让幼儿自主玩一玩，说一说：</p> <p>你发现了什么?</p> <p>2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。</p> <p>三、"照镜子"感知自己五官以及表情。</p> <p>1、镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?</p> <p>2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?</p> <p>让幼儿照镜子做各种表情和动作。</p> <p>启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?</p> <p>四、了解镜子在生活中的广泛用途。</p> <p>你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?</p> <p>(鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。)</p> <p>五、游戏：照镜子</p> <p>1、我的表情如，教师说：高兴。</p> <p>小朋友就笑一笑，照照自己的表情。</p> <p>2、我是镜子老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?</p> <p>鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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