小班语言教案及教学反思《马路上的车》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1. 在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌。</p> <p>2. 听音感知象声词，提高辨音能力。</p> <p>3. 在游戏的过程中，体验语言的乐趣。</p> <p>4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。</p> <p>5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。</p> <p>活动准备：</p> <p>1. 各种车辆开动时的声音的录音</p> <p>2. 各种车辆的图片，红绿灯各一个</p> <p>3. 儿歌《马路上的车》图谱</p> <p>活动过程：</p> <p>一、开始部分：</p> <p>1.教师谈话导入“小朋友们，每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢?”</p> <p>(幼儿回答：公交车、小汽车、自行车等等)</p> <p>师：“马路上的车多吗?它们都是怎么在马路是行驶的?”</p> <p>教师引导幼儿理解马路上有很多车，理解词汇“来来往往”，知道车虽然很多，但是都要遵守交通规则。</p> <p>师：“马路上这么多的车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢?”</p> <p>二、基本部分：</p> <p>1.教师出示图片，请幼儿观察图片，尝试用生活经验去模仿各种车的声音。</p> <p>师：“小朋友，从图片中看到了哪些车?它们发出什么样的声音?(幼儿回答并模仿声音)</p> <p>2.师：“今天老师带来一首有意思的儿歌”名字叫《马路上的车》，小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车?”</p> <p>提出问题“儿歌的名字叫什么呀?儿歌中都有什么车呢?”</p> <p>(幼儿：自行车、小汽车、大客车......)</p> <p>3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。</p> <p>提问“自行车会发出什么声音呢?(嘀铃铃)那我们一起来模仿一下吧。”</p> <p>在模仿的过程中让幼儿感受快乐，并产生兴趣。</p> <p>提问“小汽车会发出什么声音呢?(滴滴)快，开着你的小汽车，让我们也模仿一下吧。”以此类推。</p> <p>4.教师再次有感情的朗诵儿歌。</p> <p>师：“在这首儿歌中，你都听到了哪些。”</p> <p>根据幼儿的回答一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思。</p> <p>5.教师同幼儿一起朗诵儿歌内容，帮助幼儿记忆。</p> <p>(教师小声、幼儿大声)</p> <p>引导幼儿以一问一答、集体、分组的形式学习儿歌。</p> <p>教师说前半句、幼儿回答后半句，帮助幼儿巩固记忆。</p> <p>师：“下面，请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌(女孩子朗读;分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌;老师和幼儿进行一问一答式的朗读儿歌等等)</p> <p>6.播放录音，各种车开动的声音，让幼儿辨别是什么车。</p> <p>教师：”马路上有许许多多的车，它们会发出各种各样的声音，你们喜欢马路上的车吗?”</p> <p>(喜欢)“你想当什么车的司机呢?开上你的小汽车。”</p> <p>玩游戏“红绿灯” 幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌，</p> <p>大马路宽又宽</p> <p>警察叔叔站中间</p> <p>红灯亮了停一停</p> <p>绿灯亮了向前进</p> <p>教师出示红灯，各种“车辆”马上停下，教师出示绿灯，各种“车辆”在前进。</p> <p>课后延伸：</p> <p>收集各种玩具车或者图片举办车展，让幼儿了解各种车的名称和主要特征。</p> <p>活动反思：</p> <p>每节课前，都要跟孩子 心里的交流，让你的话语走进孩子们的心里，同时在平时也要多注意幼儿，尤其是个别 调皮的幼儿，多沟通，不仅会拉近老师和孩子之间的关系，也会为老师以后的课堂内容 创造条件。想要上好一节语言课，不论是语言的常规课，还是现在游戏化的课，都和孩子密不 可分。平日多积累经验，多和孩子接触，建立良好的课堂规则，让每一节课都生动有趣。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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