中班游戏教案及教学反思《老鹰抓小鸡》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、 练习s形循环跑，锻炼动作协调性。</p> <p>2、 体会集体合作游戏的快乐。</p> <p>3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。</p> <p>4、 培养幼儿敏锐的观察能力。</p> <p>5、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。</p> <p>教学重点、难点：</p> <p>重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。</p> <p>难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。</p> <p>活动准备：</p> <p>磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰</p> <p>活动过程：</p> <p>1、开始：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。</p> <p>2、 游戏：</p> <p>(1) 选老鹰</p> <p>教师要做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。</p> <p>(2) 整理队形</p> <p>老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓</p> <p>(3) 老鹰飞到地平面</p> <p>师：“快跑呀，别让老鹰抓着了”</p> <p>引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。</p> <p>3、活动结束。</p> <p>4.活动延伸</p> <p>教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能达到目的。</p> <p>教学反思：</p> <p>1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。</p> <p>2、对活动过程的反思：</p> <p>(1) 对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。</p> <p>(2)对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。</p> <p>(3)对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展</p> <p>3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。</p> <p>4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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