小班数学教案《认识形状》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。</p> <p>2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。</p> <p>3、引发幼儿学习图形的兴趣。</p> <p>4、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>5、引发幼儿学习的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、图片一幅、纸制小路5条(上面镂刻不同形状图形)</p> <p>2、内装有形状不同的几何图形多个的"魔术箱"一个</p> <p>活动过程：</p> <p>一、以故事形式引出主题</p> <p>1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说："昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看，这新房子漂亮吗?</p> <p>2、出示图片，提问：</p> <p>师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的?</p> <p>师：房身呢?</p> <p>师：门又是什么形状呢?</p> <p>引导幼儿说出三角形、正方形和圆形</p> <p>二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老师的问题后，我们一起去好吗?。</p> <p>1、出示"魔术箱"师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟!</p> <p>2、提问(1)从魔术箱内变出图形师：123变变变!你们看老师变出的是什么图形呀?</p> <p>师：它是怎么样的呢?</p> <p>(2)依次变出正方形、三角形并进行提问(3)幼儿找图形。</p> <p>师：老师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗?请小朋友试一试。</p> <p>三、游戏-铺路</p> <p>1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有许多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们愿意帮忙吗?</p> <p>出示纸路。</p> <p>师：小朋友看看，这些泥坑都是有形状的，那我们看看都是些什么图形。</p> <p>2、共同研究纸路形状。</p> <p>3、师：小朋友，如果想把三角形的泥坑填满，我们要用什么形状的图形填。圆形的坑呢?正方形的坑呢?(师边讲解边示范)</p> <p>4、幼儿动手"填泥坑"。(每桌发一条纸制小路幼儿操作)。</p> <p>5、展示幼儿的小路，共同评价。</p> <p>四、结束部分。</p> <p>师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的新家去玩吧。</p> <p>幼儿排队听音乐在教室走一圈。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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